정신건강과 관련된 심리치료방법에 대해서 설명하시오 (놀이치료, 접근개념, 상담과정, 방법, 사례 및 효과)

소개글

정신건강과 관련된 심리치료방법에 대해서 설명하시오 (놀이치료, 접근개념, 상담과정, 방법, 사례 및 효과)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서 론

II. 본 론
　1. 놀이치료의 정의
　2. 놀이치료의 접근개념
　3. 놀이치료의 상담과정 및 방법
　4. 놀이치료의 사례 및 효과

III. 결 론

IV. 참고문헌

본문내용

물방울이 똑똑 떨어지는데, 뭐냐고 물어보니 “물”이라 한다. 다른 쪽에 또다시 물방울을 그리더니 이번에 스스로 “눈물”이라 말한다. 갑자기 아기울음 소리인 ‘응애’를 쓴다. 그 밑으로 차를 그리고는 빨강색 물감을 꺼내 붓을 통에 직접 찍어 차 뒷부분을 칠하기 시작한다. “불, 으아악, 불이 났어.” 말하면서 그 차로부터 빨강색이 튀어나와 점점 아래쪽으로 불길이 번진다. 강하고 찐득찐득한 느낌이다. 그 불길은 위로 치솟기도 하고 밑으로 자꾸 번져가 ‘응’이란 글자를 에워싼다. “갇혔어, 여자가 중어.”, “윽! 사고 났어.” 다시 “다홍색 불이면 큰일 나.” 하면서 다홍색 물감에 붓을 푹푹 담아 빨강색 위로 엉기도록 칠한다. 빨강과 다홍색 붓을 한꺼번에 잡고는 더욱 격렬하게 칠하면서 “불길이 번진다.”고 말한다. 다시 물감 섞기로 되돌아간다.
(7) 일곱 번째 만남
지난 시간 물감놀이 이후, 격렬한 움직임을 보이기 시작하여 행동과 언어표현에서 상당한 증가를 보인다. 놀이방에 들어서자마자 총을 쏘면서 방안을 누비거나 시소타기도 하고 시소 위에 올라서서 총을 쏘면서 흔든다. 색깔들을 탁하게 섞으며 쉴새없이 말을 한다. “밝은 군청 넣고 싶어요.”, “밝은 군청을 검정에 넣으면 무슨 색이 되나요?”, “남색을 섞고 싶어요.”, “똑! 검정을 넣으면 밝은 검정이 됐어요.” 물감이름을 정확하게 읽으며 상담자가 새롭게 한 말, 즉 물을 더 넣었을 때 “물을 넣어 물감이 좀 더 부드러워 졌나”라는 말을 나중에 “부드러워졌다”고 물을 넣으면서 인용해 보는 경향이 있다. 내내 물감 섞기에 바쁘고, 그동안 즐거운 표정으로 가득하다. 주로 어두운 색과 흰색을 섞어 아주 탁하다. 도중 잠시 사람의 얼굴을 그렸는데 눈썹과 입모양이 일자로 굳어 잔득 찌푸린 표정을 짓고 있다.
위의 놀이치료 사례에서 보듯이 놀이치료를 통해 아동은 자신의 내적인 감정을 드러내기도 하고 상담자와의 상호작용을 통해 서서히 긍정적인 효과를 보이고 있다. 놀이치료는 애착과 관계 발달에 초점을 두고 부모와 자녀의 건강한 상호작용을 통해 부모-자녀의 애착을 증진시키고 신뢰감과 자존감을 증진시키고자 한다. 부모가 아동이 보내는 신호를 이해하고 감정 이입적으로 반응하게 함으로써 아동은 자신과 타인에 대한 내적 표상을 부정적인 것에서 보다 긍정적인 것으로 바꾸게 된다. 또한 부모도 자신과 아동에 대한 내적 표상을 보다 긍정적으로 변화시키게 된다. 이러한 모든 변화를 통해 안정애착과 관련된 여러 가지 긍정적인 결과들이 나타나게 된다. 즉, 아동의 사회적 기술이 발달하고, 학업성취가 향상되며, 행동적인 문제들이 감소된다.
III. 결 론
지금까지 정신건강과 관련된 심리치료방법 중 아동의 놀이치료에 대해 적어보았다.
놀이는 유아에게 있어서 생활의 에너지이며, 유아의 전인적인 성장과 발달에 필수적인 요소로 유아의 삶 그 자체라고 할 수 있다. 유아는 놀이를 통해 자신의 내면세계를 표현하고, 여러 가지 문제 상황을 해결하는가 하면, 건전한 자아상을 확립하기도 하므로, 놀이는 유아의 마음속에 쌓인 갈등, 좌절과 불안 등을 해소시키는 데 매우 유용한 역할을 한다. 또한, 치료놀이에는 아동의 모든 감정이 표현되는데, 이러한 감정표출을 통해 아동의 정서 부적응이나 기타 문제행동이 자연스럽게 치료되기에 놀이는 치료라고 할 수 있으며 유아의 생활과 절대적이고 밀접한 관계에 있고, 유아의 자연스런 자기표현 매개체로서 놀이를 통한 치료는 아동심리치료의 아주 중요한 부분을 차지하고 있다.
IV. 참고문헌
- 이복희·유옥순(2009),『청소년 심리 및 상담』, 서울: 유풍출판사.
- 이재연 외(1992),『아동상담과 치료』, 서울: 양서원.

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