목차
- 카네이션 만들기
- 전화를 걸어 보아요.
- 편지를 바르게 써 보아요!
- 전화를 걸어 보아요.
- 편지를 바르게 써 보아요!
본문내용
.
* 사회관계 영역 - 사회에서의 편지쓰기는 작은 일부분이지만 편지의
격식을 알게 됨으로써 사회적응력을 기를 수 있다.
활동자료
활동판, 봉투, 편지지
활동방법
*도입 - 오늘의 활동을 하기 전에 손유희를 한다.
편지의 종류에 대해서 이야기 나누기를 한다.
*전개 1)편지쓰기
-편지의 격식에 대해서 알아본다.
* 예를 들면서 설명하며 유아들이 익힐 수 있도록 한다.
* 편지를 쓸 때 부르는 말, 인사말 등 순서를 익힐 수 있도록 한다.
2)편지보내기
- 편지하기의 예절에 대해서 알아본다.
* 편지 봉투에 이름,주소 등을 쓰는 법을 학습한다.
* 친구에게 쓸 때와 어른께 쓸 때가 다르다는 것을 학습한다.
*마무리 - 오늘의 활동을 통해 학습했던 것을 유아들이 직접 쓰는
시간을 가지며 반복학습을 할 수 있도록 한다.
연관활동
* 편지를 다 쓰고 놀이로 확장을 하여 집배원이 되어보는 등의
역할놀이를 할 수 있다.
* 나만의 편지를 만들어 보자.
* 신문지에서 글자를 오려서 축하카드를 만들어 볼 수 있다.
평가
* 활동에 대한 유아들의 반응을 본 후 어느 부분이 부족한지
평가한다.
* 활동 집단에 맞게 교구를 잘 선정하였는지 유아들의 반응을 살펴본다.
* 사회관계 영역 - 사회에서의 편지쓰기는 작은 일부분이지만 편지의
격식을 알게 됨으로써 사회적응력을 기를 수 있다.
활동자료
활동판, 봉투, 편지지
활동방법
*도입 - 오늘의 활동을 하기 전에 손유희를 한다.
편지의 종류에 대해서 이야기 나누기를 한다.
*전개 1)편지쓰기
-편지의 격식에 대해서 알아본다.
* 예를 들면서 설명하며 유아들이 익힐 수 있도록 한다.
* 편지를 쓸 때 부르는 말, 인사말 등 순서를 익힐 수 있도록 한다.
2)편지보내기
- 편지하기의 예절에 대해서 알아본다.
* 편지 봉투에 이름,주소 등을 쓰는 법을 학습한다.
* 친구에게 쓸 때와 어른께 쓸 때가 다르다는 것을 학습한다.
*마무리 - 오늘의 활동을 통해 학습했던 것을 유아들이 직접 쓰는
시간을 가지며 반복학습을 할 수 있도록 한다.
연관활동
* 편지를 다 쓰고 놀이로 확장을 하여 집배원이 되어보는 등의
역할놀이를 할 수 있다.
* 나만의 편지를 만들어 보자.
* 신문지에서 글자를 오려서 축하카드를 만들어 볼 수 있다.
평가
* 활동에 대한 유아들의 반응을 본 후 어느 부분이 부족한지
평가한다.
* 활동 집단에 맞게 교구를 잘 선정하였는지 유아들의 반응을 살펴본다.
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