[인간행동과 사회환경 B형] 아들러 이론과 프로이드 이론의 이론적 공통점과 차이점에 대하여 설명하시오.

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목차

[방통대 유아교육과 1학년 인간행동과 사회환경 B형] 아들러 이론과 프로이드 이론의 이론적 공통점과 차이점에 대하여 설명하시오.

<목 차>

Ⅰ. 아들러 이론
1. 아들러의 생애
2. 인간관
3. 주요개념
1) 열등감과 보상
2) 우월성의 추구
3) 생활양식
4) 출생순위와 형제관계
5) 가상적 목표론
4. 아들러 이론의 공헌과 비판
1) 공헌
2) 비판

Ⅱ. 프로이드 이론
1. 프로이드의 생애
2. 인간관
3. 주요개념
1) 중심개념
2) 의식구조
3) 성격구조
4) 방어기제
4. 성격발달단계
1) 구강기(oral stage)
2) 항문기(anal stage)
4) 잠복기(latent stage)
5) 생식기(genital stage)
5. 프로이드 이론의 공헌과 비판
1) 공헌
2) 비판

Ⅲ. 아들러 이론과 프로이드 이론의 이론적 공통점과 차이점
1. 이론적 공통점
2. 이론적 차이점


<참고문헌>

본문내용

시기에 성격발달을 위해서는 근면을 배워야 하고 즉각적인 만족을 지연시켜야 하며 책임감이 있어야 한다.
5. 프로이드 이론의 공헌과 비판
1) 공헌
(1) 정신 분석은 직관적 방법을 통한 관찰과 사례연구를 통해 인간 정신의 심층 구조를 파악하는 데 기여했다.
(2) 인간에게 금기 시 되어온 성욕을 공개적으로 논의하면서 성욕이 인간의 심리와 행동에 미치는 영향을 규명하였다.
(3) 인간의 심리와 행동을 결정하는 데 있어 어린 시절을 경험을 강조했다. 프로이드는 인간의 성격이 5세를 전후해서 결정된다는 입장을 취했다.
(4) 무의식적인 심리 과정과 행동이 인간에게 중요한 영향을 미치고 있다는 사실을 일깨워 주었다.
(5) 에너지 보존의 법칙과 자연 과학적 개념을 인간의 정신세계에 도입함으로써 인간의 정신세계를 하나의 명료한 모델로 표현하였다.
(6) 인간의 성격 발달을 이해하기 위한 발달 과정을 제시함으로써 인간을 전 생애적으로 보도록 하는 계기를 마련했다.
(7) 인간의 정신세계를 분석함으로써 신경증을 비롯한 정신병의 치료와 예방에 공헌 하였다.
(8) 무의식적 충동(성욕, 공격성)을 적절히 해소시켜 주어야 한다는 점을 일깨워 주었다.
2) 비판
(1) 정신 분석은 인간이 무의식적 충동인 성욕과 공격성에 의해 지배된다고 봄으로써 인간을 지나치게 부정적으로 보았다. 다시 말해 정신 분석은 부정적인 인간관을 가지고 있다. 인간이 원초적 본능을 가지고 있는 것은 사실이지만 인간은 무의식적 충동을 사회적으로 바람직하게 해소할 수 있는 능력도 가지고 있다.
(2) 정신 분석은 인간이 본능적으로 무의식적인 충동을 가지고 있기 때문에 결국 인간의 미래는 불행할 것이라는 비관론을 취하고 있다. 그러나 보편적으로 인간은 무의식적 충동을 조절할 수 있는 초자아와 양심을 발달시키기 때문에 인류의 미래를 반드시 비관적으로 볼 필요는 없다.
(3) 정신 분석은 인간을 지나치게 결정론적으로 보았다. 행동적 접근은 환경에 의해 인간 의 행동이 결정된다는 환경 결정론을 취했지만, 정신 분석은 어린 시절의 유아 성욕 적 경험에 의해 이후의 인생이 결정된다는 성욕 결정론을 취했다. 그러나 인간은 어 린 시절의 경험만으로 결정되는 것이 아니라 사회와 환경과 끊임없이 상호 작용하면 서 발달한다.
(4) 성격 구조, 무의식의 세계, 리비도와 같이 가설적인 개념을 지나치게 많이 사용했다. 이러한 가설적인 구조를 프로이드는 검증할 수 있다고 주장했지만 검증하지 못하는 가정인 경우도 많다.
(5) 정신 분석은 양적이고 객관적인 자료가 빈약하다. 정신 분석적 접근은 대개 관찰과 사례 연구를 통한 질적이고 주관적인 자료들이기 때문에 자연 과학적 패러다임을 취하고 있는 심리학자들로부터 비판을 받고 있다.
(6) 지나치게 무의식 충동을 강조한다. 인간은 무의식, 성욕, 공격성 같은 무의식적 충동을 충족시키는 쾌락 원리에 지배되기도 하지만 정신적으로 건강한 사람들은 그에 못지않게 의식, 도덕 원리, 현실 원리에 의해서 지배된다.
Ⅲ. 아들러 이론과 프로이드 이론의 이론적 공통점과 차이점
1. 이론적 공통점
1) 프로이드는 초기 6년 동안의 경험에 의해 성격이 형성이 되며 아들러 역시 6세 이전에 대인 관계를 통해서 성격 형성된다고 주장하였다. 즉 초기 발달시기가 인간의 성격에 결정적인 영향을 준다는 공통점을 가지고 있다.
2) 의학적인 모델로서 공통점을 가지고 있다. 즉 정신분석치료의 핵심이 무의식 부분을 의식화시키는 과정으로 보고 있다.
3) 프로이드 이론과 아들러 이론 모두 심리치료 및 상담이론과 실제의 발달에 큰 영향을 미쳤다.
2. 이론적 차이점
1) 프로이드가 자신의 이론적 토대를 생물학적인 것에 둔 반면 아들러의 이론은 일종의 사회심리학적인 기초를 가진다. 그는 생물학적인 본능보다는 사회적 관심을 더욱 중요시하였다.
2) 프로이드는 성격형성에서 인과론 혹은 결정론을 강조하였지만 아들러는 목적론을 강조하였다.
3) 프로이드의 이론은 환원주의적이라고 할 수 있다. 즉 인간을 원초아, 자아, 초자아, 의식 대 무의식, 성본능 대 죽음의 본능과 같은 서로 상반되는 부분들로 나누어서 보았다. 그러나 아들러의 이론은 총체주의적이다. 개인은 통일된 존재이기 때문에 나누어질 수 없으며, 기억, 정서, 행동과 같은 부분들은 전체 개인을 위해 활용될 뿐이다.
4) 프로이드에게 있어 인간에 대한 연구는 주로 개인내적, 심리내적인 것에 집중되어 있지만, 아들러는 인간을 사회적인 존재로 보고 인간은 오직 대인 관계를 통해서만 이해될 수 있다고 생각하였다.
5) 프로이드는 신경증이 주로 성적인 원인을 갖는다고 보았으나 아들러는 신경증을 학습의 실패이며, 왜곡된 지각의 산물이라고 보았다.
6) 프로이드에게 있어서는 정신내적인 조화를 이루는 것이 상담 혹은 심리치료의 이상적인 목표이다. 즉 원초아이던 것이 자아가 되게 하여 확장된 자아를 중심으로 심리구조가 조화를 이루도록 하는 것이 상담의 목표이다. 반면 아들러에게 있어서 이상적 목표는 개인의 확장, 자기실현 및 사회적 관심의 고양이라고 할 수 있다.
<참고문헌>
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이형득 편저(2010) 상담이론, 교육과학사
이형득(2009) 상담의 이론적 접근, 형설출판사
김정희 외(2007) 현대심리치료, 중앙적성출판사
김충기 외(1999) 상담과 심리치료의 이론과 실제, 성화사
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이홍구 역(2003) 성격심리학, 법문사
문선모(1987) 현대교육 심리학, 교육과학사
양옥경 외 공저(2001) 사회복지실천론, 나남
윤진성(2005) 교육 심리학, 상조사
김시원 역(2006) 프로이드 정신분석 강의, 펀앤런북스
백상창 역(2003) 프로이드 심리학, 문예출판사
서석연 역(2002) 정신 분석학 입문, 범우사
송용대, 김현옥 역(1991) 프로이드 정신 분석의 새로운 이해, 중앙적성출판사
A. 아들러/ H. 오글러, 설영환 역(1996) 아들러 심리학 해설, 선명사
L.A.젤리, D.J.지글러, 이훈구 역(2004) 성격심리학, 법문사

키워드

아들러 이론,   매슬로 이론,   아들러와 매슬로의 공통점,   아들러와 매슬로의 차이점,   아들러와 매슬로 비교,   인간행동과 사회환경,   방통대,   가정학과