영유아기 사회관계와 보육교사의 역할 : 영유아기 사회관계

소개글

영유아기 사회관계와 보육교사의 역할 : 영유아기 사회관계에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 사회관계 정의
2. 사회관계 영역 목표
1) 표준보육과정
2) 누리과정
3. 사회관계 영역 범주
4. 영유아 사회관계에서 보육교사의 역할
1) 표준보육과정
2)누리과정
Ⅲ. 결론
Ⅵ. 참고문헌

본문내용

동네의 특징에 대해 알아볼 수 있는 기회를 다양하게 제공한다.
② 동네 사람들의 다양한 모습과 생활과 관련해서 경험한 서비스들을 기억하여 이를 표현하는 놀이를 반복할 수 있도록 적절한 자료와 환경을 구성한다.
③교사는 유아들이 사회의 일원으로서 지켜야 할 규칙이나 예의범절 등을 놀이를 통해 자연스럽게 경험할 수 있는 기회를 제공한다.
④교사는 성역할 고정개념이 형성되지 않도록 직업과 관련된 역할놀이를 통해 다양한 직업 세계를 체험하도록 하여 일의 소중함과 직업 세계의 다양함 그리고 사회적 역할의 중요성에 대해 생각하고 이야기 하는 기회를 제공한다.
⑤물건을 사고파는 놀이 등으로 유아가 기초적인 경제개념을 이해하도록 한다.
Ⅲ. 결론
영유아사회관계는 영유아가 자신을 알고 소중하게 생각하며 가족, 또래와 함께 지내는 방법뿐 아니라 공동체에서 함께 살아가는 방법을 익히고 주변 세계에 관심을 가지고 적응해 나갈 수 있는 기초 능력과 인성을 기르기 위한 영역이다. 현대사회에서는 일찍부터 부모와 떨어져 어린이집에서 생활하는 영유아들에게 가족 내에서 경험하기 어려운 다양한 횡적, 종적인 인간관계를 모두 경험시켜 주고, 자율성을 길러 스스로 문제를 해결하는 능력을 키워 주며, 여럿이 모여 생활하기 위해 필요한 사회적 규칙과 질서, 예절, 양보와 협동 등의 사회적 가치를 알고 지킬 수 있도록 도와주어야 할 필요성이 강조되고 있다.
참고문헌
김영진, 이상희, 영유아보육과정, 탱여출판사, 2015
정정란, 강복화, 강인숙 외 1명, 보육과정, 창지사 2015
김상림, 한준아, 권연희, 표준보육과정, 양서원, 2015

키워드

영유아,   영유아 사회관계,   보육교사의 역할,   표준보육과정,   누리과정,   영유아기 사회관계