목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 중요성
2. 놀이활동의 예시
3. 현대적 놀이이론의 관점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 중요성
2. 놀이활동의 예시
3. 현대적 놀이이론의 관점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
엽서, 다양한 크기의 봉투, 놀이용 우표, 우체부 가방, 우체통, 우체부 모자, 헌 타자기, 전화기, 저울, 장난감 돈, 지갑
(4) 놀이방법
① 사전활동으로 우체국을 견학하고 우체국에서의 경험을 이야기 나눈다.
② 우체국놀이에 필요한 역할을 정한다.
③ 여러 가지 소품을 이용해 우체국을 꾸미고 우체통과 우편함을 준비한다.
④ 편지봉투를 우체통에 넣고 배달하는 과정을 놀이한다.
3. 현대적 놀이이론의 관점
첫째. 손다이크에 의하면 놀이란 학습된 행동이자 효과의 법칙을 따르는 활동이기 때문에 이러한 놀이활동에 참여한 아이들은 강화된 반응을 증가시키고, 제재된 반응을 감소시킴으로서 바른 일상생활습관 형성에 도움이 된다고 보았다. 또한 스키너와 반드라에 의하면 놀이활동에 참여한 아이들은 문제해결능력을 배양시킬 수 있다 하였다.
둘째. 비고츠키는 놀이활동으로 아이들은 상호보완능력을 배양시킬 수 있다하였으며, 나아가 자기조절활동을 통해 충동적 행동을 자제할 수 있는 능력을 배양시킬 수 있다 하였다.
Ⅲ. 결론
영유아들은 놀이를 통하여 자신의 꿈을 간접적으로 경험할 수 있으며, 기타 정서적, 인지적, 지적 발달을 이룰 수도 있기에 보육현장에서는 영유아들에 의한 놀이를 장려해야 된다고 생각한다. 본 레포트를 작성하면서 영유아 놀이에 있어 몰랐던 부분들을 알게 되어 참 유익한 시간을 가지게 되었다고 생각하며, 추후 교사가 되었을 때 실질적으로 유아들에게 도움이 되는 놀이를 기획해야겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 놀이의 이론과 실제 홍순옥, 안영혜 외 3명 저 | 양서원 | 2015.09.27
(4) 놀이방법
① 사전활동으로 우체국을 견학하고 우체국에서의 경험을 이야기 나눈다.
② 우체국놀이에 필요한 역할을 정한다.
③ 여러 가지 소품을 이용해 우체국을 꾸미고 우체통과 우편함을 준비한다.
④ 편지봉투를 우체통에 넣고 배달하는 과정을 놀이한다.
3. 현대적 놀이이론의 관점
첫째. 손다이크에 의하면 놀이란 학습된 행동이자 효과의 법칙을 따르는 활동이기 때문에 이러한 놀이활동에 참여한 아이들은 강화된 반응을 증가시키고, 제재된 반응을 감소시킴으로서 바른 일상생활습관 형성에 도움이 된다고 보았다. 또한 스키너와 반드라에 의하면 놀이활동에 참여한 아이들은 문제해결능력을 배양시킬 수 있다 하였다.
둘째. 비고츠키는 놀이활동으로 아이들은 상호보완능력을 배양시킬 수 있다하였으며, 나아가 자기조절활동을 통해 충동적 행동을 자제할 수 있는 능력을 배양시킬 수 있다 하였다.
Ⅲ. 결론
영유아들은 놀이를 통하여 자신의 꿈을 간접적으로 경험할 수 있으며, 기타 정서적, 인지적, 지적 발달을 이룰 수도 있기에 보육현장에서는 영유아들에 의한 놀이를 장려해야 된다고 생각한다. 본 레포트를 작성하면서 영유아 놀이에 있어 몰랐던 부분들을 알게 되어 참 유익한 시간을 가지게 되었다고 생각하며, 추후 교사가 되었을 때 실질적으로 유아들에게 도움이 되는 놀이를 기획해야겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 놀이의 이론과 실제 홍순옥, 안영혜 외 3명 저 | 양서원 | 2015.09.27
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