장애 아동 가족의 기능 강화를 위한 아버지의 역할 찾기 프로그램

소개글

장애 아동 가족의 기능 강화를 위한 아버지의 역할 찾기 프로그램에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 인터뷰 조사내용
2. 프로그램
Ⅲ. 결 론

본문내용

교와 가정교육의 일관성을 유지하는 등 보다 많은 문제를 해결할 수 있는 만큼 어머니뿐 아니라 아버지를 대상으로 한 교육도 중요시 되어야 하며 더 나아가 가족을 참여시키는 교육으로 나아가야 한다. 이에 지금까지 학령기 발달장애 및 정신지체 자녀를 둔 가정의 아버지를 대상으로 한 가족 교육 프로그램을 구성해보았다.
이 교육 프로그램의 경우 시간적 제약을 두고 구성했으므로 교육적 효과를 거두기에는 매우 부족하지만 이러한 단기 프로그램 참여를 통해 장애 자녀에 대한 인식의 변화와 아버지의 역할의 중요성을 깨닫는 계기를 마련하는 것이 일차적 목적이다. 그러나 아버지가 대상이므로 프로그램에 대한 인식 부족과 경제적 활동으로 인한 시간적 제약 때문에 참여가 소극적일 수 있고 정보제공 중심으로 진행하다 보면 자칫 지루할 수 있으며 자신을 드러내는 일이 익숙지 않은 상황에서 참여하다보면 중도에 탈락할 위험이 크다. 그러므로 프로그램 진행 전 참여자들 간의 모임을 통해서 라포를 형성하도록 하는 것이 도움이 될 것이며 무엇보다 프로그램 참여자들끼리 동아리를 구성하여 정보도 나누고 자신의 갈등이나 경험 등을 표현함으로써 연대의식을 가질 수 있게 되면 가족 안에서의 아버지 역할을 찾고 가족의 기능을 강화시키는 데 효과적일 것이다. 또한 MBTI 등의 성격검사를 통해 자신의 성격 유형을 파악하고 가족과의 관계 형성에 적용시키거나 스트레스 검사를 통해 스트레스 대처 유형 및 해소방안을 제시하는 프로그램이나 온 가족이 참여하는 나들이나 캠프를 통해 가족의 협동심을 강화하고 다른 참여자와의 친목을 도모하도록 구성하면 좋을 듯하다.

키워드

가족교육론,   장애아동,   가족교육프로그램,   아버지교육,   부모교육