성숙이론과 학습이론의 두 관점에서 본 ‘영아기 언어발달’을 설명 한 후, 어떤 관점이 영아의 언어발달을 촉진 시켜줄 수 있다고 생각하는지 자신이 취한 한 가지 관점에 대해 논리적으 (학습이론)

소개글

성숙이론과 학습이론의 두 관점에서 본 ‘영아기 언어발달’을 설명 한 후, 어떤 관점이 영아의 언어발달을 촉진 시켜줄 수 있다고 생각하는지 자신이 취한 한 가지 관점에 대해 논리적으 (학습이론)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영아의 언어발달
1) 영아의 수용언어
2) 영아의 표현언어

2. 영아기 언어발달의 중요성

3. 성숙이론과 학습이론의 두 관점에서 본 ‘영아기 언어발달’
1) 성숙이론 관점에서 본 ‘영아기 언어발달’
2) 학습이론 관점에서 본 ‘영아기 언어발달’

4. 영아기 언어발달에 대한 내가 취한 관점 – 학습이론

5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

함께 노출된 상호작용, 담화의 종류에 더 많이 좌우될 것으로 예측된다.
언어이해와 마찬가지로 언어표현 능력의 발달 역시 대부분의 기초 능력은 영아기에 이루어지며 또한 사회적 상호작용을 통해 이루어지므로 영아기와 성인과의 상호작용은 영아기의 언어획득에 있어서 중요한 요소가 될 수 있음을 알 수 있다.
5. 시사점
영아의 원만한 언어발달을 위해 어머니와 영아의 절대적인 따뜻한 상호 교류 속에서 자녀에게 권위에 대한 존중과 규칙을 준수하고 주변 환경을 구조화하는 긍정적인 양육행동과 긍정적 정서, 자기희생적 온정, 접촉추구와 같은 어머니의 애착이 영아의 언어발달 향상에 기여한다는 점에서 영아를 둔 어머니들이 보여야 할 바람직한 양육행동과 애착을 격려해야 할 것이다. 또한 기관에서 영아들을 맡고 있는 보육교사들도 영아들의 언어발달을 위해 애정을 바탕으로 한 신체접촉 뿐 아니라 영아의 반응에 민감하게 반응하고 지속적인 양질의 상호작용을 통해 영아의 언어발달을 도와야 하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 성숙이론과 학습이론의 두 관점에서 본 ‘영아기 언어발달’을 설명 한 후, 어떤 관점이 영아의 언어발달을 촉진 시켜줄 수 있다고 생각하는지 자신이 취한 한 가지 관점에 대해 논리적으로 기술해 보았다. 인간은 누구나 언어를 통하여 자신이 가지고 있는 정보나, 아이디어, 감정 등을 다른 사람에게 전달할 수 있다. 더 나아가 언어를 통해 인간을 서로 협동하며 복잡한 그룹 활동도 해낼 수 있으며 진정한 사회 구성원으로서 생활을 누릴 수 있는 것이다. 이렇게 인간의 삶에서 중요한 영향을 미치는 언어는 그것의 시작인 영아들이 어떠한 과정으로 어휘를 습득하고 발달하는가에 많은 연구자들의 관심이 대상이 되어왔다. 세상에 태어나서 울음으로 자신의 의사를 표현하기 시작하여 만 2세까지의 영아기 동안에 눈부신 언어발달을 된다. 인간의 초기 단계인 영아기의 언어는 주위사람들과 관계 맺음을 위한 정서적 의사소통의 핵심적인 역할을 하고 생존과 성장에 영향을 주며 인지발달에 중요한 역할을 한다.
참고문헌
곽금주 외, 한국영아발달연구, 학지사, 2005.
서갑원, 언어습득 이론의 고찰, 삼척대학교, 1996.
김영태 외, 영유아 언어발달 선별검사, 파라다이스 복지재단, 2003.
장유경, 한국 영아 초기 어휘발달: 18개월~36개월, 한국심리학회지, 2004.
구수연, 2세 아의 의사소통에 관한 연구, 중앙대학교 대학원 석사학위논문, 1995.

키워드

학습이론,   성숙이론,   언어발달,   영아,   영아기