[언어지도] 언어발달 증진을 위한 부모의 역할(5가지 실제 예를 중심으로)언어의 특성과 기술

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 언어의 특성과 기술
1. 첫 번째 사례: 9개월 된 영아의 예
2. 두 번째 사례: 만 2세 영아의 예
3. 세 번째 사례: 만 1세 영아의 예
4. 네 번째 사례: 만 4세 유아의 예
5. 다섯 번째 사례: 11개월된 영아의 예

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

서 영유아의 뇌는 성인의 뇌보다 2.5배는 더 활동적이며, 이 시기에 사고의 기반과 언어를 중심으로 하는 기초 학습 능력이 만들어 진다고 한다. 그러므로 이 시기를 어떻게 보내느냐에 따라 아이의 언어발달에 큰 차이를 보게 된다.
캐나다에서는 엄마의 목소리가 신생아의 언어학습에 중요하다는 연구결과가 나왔다고 한다. 잠이 든 16명의 신생아 머리에 전극 장치를 장착하고 엄마와 간호사의 목소리를 들려주었더니 엄마 목소리에만 언어학습을 담당하는 뇌가 강력한 반응을 보였다고 한다. 연구진은 ‘모성어’가 있음을 과학적으로 증명하는 것이라고 주장했다.
영유아는 출생 시부터 부모의 보살핌 속에서 성장하여 언어도 습득하게 되므로 부모들은 무의식적으로 영유아들에게 언어를 가르치는 과정에 참여하고 있다. 그러므로 영유아의 언어발달 증진을 위해서 부모는 평상시에 아이와 많은 대화를 나누는 것이 중요하다. 영유아의 일상생활은 언어 교육의 현장이자 학습 환경이라고 했듯이 일상생활에서 일어난 일들을 대화의 소재로 삼거나, 주변 환경을 묘사해 주면 유아가 부모와 대화하고 이해하는데 있어 그리 어렵지 않을 것이다. 또한 이와 더불어 부모의 일방적인 대화나 묘사가 아닌 아이에게 간단한 질문을 해서 자신의 생각을 말로 표현하는 기회를 준다면 언어자극이 풍부해져 아이의 언어발달을 촉진할 수 있을 것이다.
참고문헌
강성화, 김경회 저, 영유아를 위한 언어지도, 동문사 2013
이영자 저, 유아 언어발달과 지도, 양서원 2013
성미영 저, 영유아 언어지도, 학지사 2015
김정완 저, 우리아이 언어발달을 돕는 언어지도, 한국학술정보 2009

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