다음 보기의 영유아를 위한 교수.학습 방법 주 하나를 택하여 자세히 설명하고 자신의 생각(주장)을 논리적으로 서술.상호작용적 교수법

소개글

다음 보기의 영유아를 위한 교수.학습 방법 주 하나를 택하여 자세히 설명하고 자신의 생각(주장)을 논리적으로 서술.상호작용적 교수법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 상호작용적 교수법에 대한 설명
2) 상호작용적 교수법에 대한 자신의 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

선생님이 책이나 인터넷으로 찾아보고 다시 말해줄게. 알겠지?
3. 상호작용적 교수법의 구체적 주제
4. 상호작용적 교수법에 의한 상호작용의 중요성
보육의 근본적 시행이유는 보육을 통해 영유아가 민주시민으로서 갖추어야할 여러 도덕성과 사회적 가치관, 지식을 함양시키는 것에 있다. 이에 교수학습에 있어 교사와 영유아간의 적절한 상호작용은 영유아의 올바른 도덕성 함양과 사회적 가치관 형성에 긍정적인 영향을 미치게 되는 것이다. 바로 이 부분 때문에 우리나라 보육현장에서는 상호작용이 활발히 이루어지는 상호작용적 교수법이 각광받고 있는 것이다.
영유아는 끊임없이 주변을 탐색하고 호기심을 가진다는 특성이 있고 상호작용을 통하여 안정적 관계를 구축한 대상을 중심으로 주변 탐색 범위를 확장하며, 확장의 폭 만큼 영유아의 인지발달은 더욱 커지게 된다. 이에 따라 영유아와 교사간의 상호작용은 중요하다고 할 수 있다. 반대로 영유아에게 적합하지 않은 환경이나 교사와의 불완전한 상호작용은 영유아에게 부정적 영향을 미치게 된다.
2) 상호작용적 교수법에 대한 자신의 생각
기존 우리나라 보육현장의 교수법은 교사중심이라는 특성을 가지고 있었기에 영유아는 일방적으로 지식을 전수받거나 교육에 있어 항상 수동적일 수 밖에 없었다. 이러한 문제로 일부 학부모들은 조기유학으로 어린 자녀를 외국에 유학보내기도 했던 것이다. 상호작용적 교수법은 교사중심 교수법이 아니라 교사와 영유아 모두가 중심이 되는 교수법이라는 점에서 가장 합리적인 교수법이라는 생각이 든다. 실제 우리나라 보육현장에서는 교사와 영유아간의 상호작용을 중시하고 있으며 모든 보육과정 입안에 있어서도 영유아의 흥미와 욕구를 반영한 과정을 입안하는데 많은 노력을 하고 있는 것이다.
앞으로 우리나라 보육현장의 교수법은 교사와 영유아간의 상호작용을 중시하는 상호작용적 교수법이 대세가 될 것이라 생각하며, 나 자신 또한 보육교사가 되어 아이들과 원활한 상호작용을 이어갈 수 있는 능력있는 교사가 되어야겠다고 다짐해 보았다.
Ⅲ. 결론
상호작용적 교수법은 영유아의 인지발달과 교사와의 안정적 애착관계 형성에도 긍정적 영향을 미치는 만큼 우리나라 보육현장에서 활용할 가치가 충분한 교수법이라고 하겠다. 상호작용적 교수법은 교사의 일방적인 교육지도가 아니라는 점에서 영유아발달에 긍정적일 수 밖에 없다고 생각해보았다.
Ⅳ. 참고
영유아교수방법 김현자 저 | 태영출판사 | 2015.09.10

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영유아 교수법,   영유아,   교수법