자유선택활동영역 중 언어영역의 바람직한 환경구성과 그 이유를 설명하고 언어영역에서 교사의 역할 및 상호작용

소개글

자유선택활동영역 중 언어영역의 바람직한 환경구성과 그 이유를 설명하고 언어영역에서 교사의 역할 및 상호작용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

자유선택활동 지도사례
Ⅰ. 자유선택활동의 이해
Ⅱ. 자유선택 활동의 운영
Ⅲ. 자유선택 활동의 지도 원리
Ⅳ. 자유선택 활동의 실제

본문내용

: 조용한 곳
(3) 자료 : 수 개념 준비 단계(분류, 대응, 비교, 서열), 수 개념 활동 단계 (수세기, 수의 순서, 쓰기, 연산, 측정, 돈, 공간)
아. 음악과 신체(음률)
(1) 기능 : 음악에 맞추어 신체를 표현하며, 악기를 사용하고 음악을 듣고 감상하는 곳
(2) 위치 : 넓은 공간
(3) 자료 : 악기 종류(생활 악기, 일반 악기), 음향 기기
Ⅲ. 자유선택 활동의 지도 원리
1. 자유선택활동의 사전 계획
가. 놀이 내용 계획
연간, 월간, 주간, 일일교육계획안을 중심으로 학습 주제와 관련된 놀이 내용으로 이루어지도록 계획하며, 언제, 어떤 집단으로, 놀이자료 및 놀이방법에 대해 어떻게 소개할 것인지 계획한다.
나. 시간 계획
언제, 얼마 동안 진행할 것인가를 사전에 계획하되, 놀이의 순서나 시간은 고정된 것이 아니라 연령, 교육 시간 및 교육 환경, 날씨, 교육철학에 따라 융통성 있게 운영하며, 사전에 계획된 놀이 시간도 상황의 변화, 흥미도, 참여도에 따라 조정하며 일반적으로 유아는 40-60분 정도가 적당하며, 놀이를 발전시키기 위해 소요되는 시간을 충분히 확보하는 것이 필요하다.
2. 자유놀이 지도
유아가 자유선택활동 시간을 어떻게 보낼 것인가를 스스로 결정하도록 놀이 계획을 세우게 하며, 자유선택활동의 놀이과정은 각 유아가 놀이 계획에 따라 놀이를 하도록 유아의 놀이를 인정하고 격려하며, 놀이상황에서 겪게 되는 갈등을 원만히 해결하도록 하며, 정리 정돈 시간을 미리 예고하여 유아들이 스스로 개인 또는 협동을 통해 정리하도록 한다. 자유선택활동의 계획과 과정을 거쳐 놀이가 끝난 직후, 하루 일과가 끝난 후 귀가 전에 연령이나 발달 단계, 교육적 필요에 따라 대집단, 소집단, 개별적인 평가를 실시하여 다음 자유선택활동 시간에 반영되도록 한다.
Ⅳ. 자유선택 활동의 실제
1. 자유선택활동을 위한 준비
가. 연령별 영역 구성 및 영역 명칭
나. 실내외 놀이 영역의 배치표 작성
다. 각 영역에 적합한 환경 구성
라. 기본 교재 교구의 준비 및 사용법
2. 자유선택활동 사례
◈ 토의 주제
1. 자유선택활동을 효율적으로 지도하기 위한 교사의 역할은 어떤 것이며, 이론과 실제 지도 과정에서의 가장 큰 차이점은 무엇인지 알아보고, 그 해결방안에 대해 논의해 봅시다.
2. 종일반 유아를 대상으로 할 때 가장 효과적인 자유선택활동 방안에 대해 논의해 보고, 실제 우수 사례를 소개해 봅시다.

키워드

자유선택활동영역,   언어영역,   교사의역할