유치원 언어생활영역과 표준보육과정 의사소통영역

소개글

유치원 언어생활영역과 표준보육과정 의사소통영역에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 유치원 언어생활영역
1) 유아 언어교육의 정의 및 중요성
2) 언어생활영역의 성격
3) 언어생활영역의 목표와 내용

2. 표준보육과정 의사소통영역
1) 의사소통 영역의 성격
2) 의사소통 영역 목표
3) 의사소통 영역 운영

3. 표준 보육 과정과 유아 교육 과정 비교

본문내용

교사가 개별적으로 영아들과 책을 읽고 이야기를 나눌 수 있도록 한다.
(2) 만 2세 영아를 위한 언어 영역
만 2세 영아반 언어영역 운영은 영아가 선택할 수 있도록 책 전면이 보이게 책꽂이를 배치하며, 긴 소파와 쿠션 및 낮은 책상, 방석 등을 두어 안정되고 편안하게 느낄 수 있도록 만들어 준다. 더불어 휴식을 취하고 싶은 영아를 위한 쉴 공간으로도 활용한다.
(3) 만 3~5세 유아를 위한 언어 영역
만 3~5세 유아를 위한 언어 영역은 밝고 조용하고 안락한 분위기에서 방해받지 않고 책읽기나 쓰기 활동을 할 수 있도록 동적 놀이 영역이나 통로, 출입구와는 가급적 멀리 배치한다. 언어 영역은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 영역들로 세분화하여 구성하며 읽기 영역 내에는 편안하게 앉을 수 있는 의자나 방석 등을 준비해 주는 것이 좋다. 책은 유아가 다루기 쉽도록 가벼워야 하고, 책의 앞면이 보이도록 책을 비치하여 유아가 쉽게 선택할 수 있도록 한다. 쓰기 영역 내에는 다양한 필기도구와 함께 종이, 모양종이 등을 마련해 주고, 녹음기를 사용할 수 있도록 전기 콘센트와 가까운 곳에 듣기 영역을 배치한다.
3. 표준 보육 과정과 유아 교육 과정 비교
우리나라의 영유아를 대상으로 하는 보육/교육 프로그램은 크게 여성부의 표준 보육과정과 교육인재 자원부의 유치원 교육과정으로 이원화 되어 있다. 이들의 프로그램이 추구하는 목표 교육내용은 단체보육에 참여하는 영유아의 보호와 교육의 기능을 모두 통합하고 있으며 앞으로도 사회적인 변화는 밀접한 관련을 맺으며 교육과 보호의 기능들이 프로그램 속에 더욱 강화 될 것이다.

키워드

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