표중보육과정 구성 원칙 및 연령대별 내용

소개글

표중보육과정 구성 원칙 및 연령대별 내용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
1. 표준보육과정 구성원칙
2. 표준보육과정 내용
3. 연령대별 내용
4. 연령대별 목표
5. 수준별 내용

본문내용

하기간단한 규칙성 지각하기
수량 인식하기공간과 도형 인식하기비교하기 및 순서 인식하기간단한 규칙성 인식하기 구분하기

과학적
탐 구
주변의 사물 지각하기 주변 생명체에 관심 가지기자연 현상 지각하기
물체와 물질의 특성 탐색하기 주변 생명체의 외적 특성 알기자연현상 인식하기생활 도구에 관심 가지기
물체와 물질의 기본 특성 알기생명체와 환경과의 관계 알기자연현상 이해하기도구와 기계 활용하기
3) 연령별 내용과 목표
★ 만 2세 아동
1) 목표
주변의 사물과 자연현상에 호기심을 가지고 여러 가지 방법으로 탐색하며 일상생활에서 충분히 수학적, 과학적 경험을 한다.
1. 주변의 사물과 자연환경에 호기심을 가진다.
2. 생활에서 수학적 경험을 한다.
3. 주변의 사물과 자연현상을 여러 가지 방법으로 탐색한다.

2) 수준별내용
내용범주
내용
1수준
2수준
탐구적
태 도
주변의 사물과 자연현상에 호기심 가지기
주변의 여러 가지 사물과 자연현상에 대해 호기심을 가지고 궁금해 한다.
반복적인 탐색 즐기기
관심 있는 사물을 반복하여 탐색하기를 즐긴다.
문제해결에 관심 가지기
시행착오를 통해 문제를 해결(하고자) 한다.
수학적
탐 구
수량 인식하기
‘하나’, ‘둘’ 정도의 수 이름을 말한다.
‘하나’, ‘둘’, ‘셋’ 정도의 수 이름을 말한다.
많고 적음을 구별한다.
‘많다’, ‘적다’ 등의 수량 비교 어휘를 말한다.

물체가 더해지고 줄어드는 것을 경험한다.
공간과 도형인식하기
익숙한 위치와 장소를 안다.
물체의 위치 변화를 인식한다
위치와 방향 관련 어휘를 사용한다.
물체의 모양에 따라 특성을 인식한다.
비교하기와순서 인식하기
사물의 여러 가지 속성을 탐색한다.
일상에서 두 물체의 크기와 길이 비교를 경험한다.
용량, 크기, 길이, 시간 관련 어휘를 사용한다.
일상의 단순한 순서를 인식한다.
간단한 규칙성 인식하기
소리, 동작, 단어 등의 단순한 규칙성을 인식한다.
구분하기
한 가지 속성에 따라 자료를 구분한다.
비슷한 것끼리 짝을 짓는다.
과학적


탐 구
물체와 물질의
특성 탐색하기
물체와 물질에 대한 여러 가지 탐색을 적극적으로 시도한다.
주변 생명체의외적 특성 알기
주변의 애완동물이나 (작은)
곤충 등의 특성을 지각한다.
익숙한 동물의 기본 특성(소리, 생김새, 움직임 등)을 구별한다.

주변 식물의 기본 특성(색깔, 생김새 등)에 관심을 보인다.
자신의 신체 각 부분의 특성을 안다.
주변 사람의 신체적 특징(목소리, 움직임 등)을 구분한다.
자연현상 인식하기
다양한 자연현상(바람, 눈, 비, 낮, 밤 등)을 인식한다.
생활 도구에 관심 가지기
쌓고 넣고 끼우는 등의 조작 놀잇감을 사용한다.
주변의 단순한 기계와 시설(TV?녹음기 등의 스위치, 문의 손잡이 등)을 조작한다.
6. 예술경험
1) 성격 예술경험 영역은 ‘심미적 탐색’, ‘예술적 표현’, ‘예술 감상’의 세 가지 내용범주로 구성된다. ‘심미적 탐색’에서는 영유아가 주변의 친근한 자연이나 생활환경에서 음악적, 동작적, 가작적, 미술적 요소에 관련된 현상이나 사물을 흥미롭게 보며 집중하여 탐색하도록 한다. ‘예술적 표현’에서는 영유아가 음악, 움직임, 모방, 미술 경험을 마음껏 시도하고 표현하며 자유롭게 즐기도록 한다. ‘예술 감상’에서는 친근한 소리나 노래, 아름다운 사물이나 환경, 춤, 극놀이, 미술작품을 즐기며 생활에서 예술에 대해 지속적으로 흥미를 가지도록 한다.
2) 목표 주변의 친근한 환경과 생활에서 예술적 요소에 관심을 보이고 흥미롭게 경험하고 즐김으로써 창의성과 감성을 기른다. 1. 주변 생활에서 발견한 단순한 예술적 요소에서부터 점차 다양한 요소까지 아름다움에 관심을 보이고 탐색한다. 2. 자신의 생각과 느낌을 음악, 움직임과 춤, 극놀이, 미술활동으로 표현하는 것을 즐기며 점차 다양하고 창의적으로 표현한다.
3. 생활에서 자연, 사물, 예술 작품들을 보고 즐긴다.
3) 연령별 내용과 목표 내용범주
만 2세 미만
만 2세
만 3～5세
심미적
탐색
소리, 움직임, 시각적 자료에 호기심 가지기
주변 환경의 예술적 요소 탐색하기
음악적 요소 탐색하기움직임과 춤 탐색하기가작화 요소 탐색하기미술적 요소 탐색하기
수학적
탐 구
리듬 있는 소리로 반응하기몸동작으로 반응하기모방행동 즐기기단순한 미술 경험 시도하기
리듬 있는 소리, 노래, 춤으로 표현하기모방과 단순한 가작놀이하기단순한 미술활동 즐기기
리듬 만들기노래 부르기춤으로 표현하기극놀이로 표현하기미술활동 즐기기다양한 미술재료 사용하기통합적으로 표현하기
예 술감 상
소리나 노래 즐겨듣기주변의 아름다움 경험하기
주변 환경의 예술적 요소에 관심 갖고 즐기기
음악 감상하기춤 감상하기극놀이 감상하기미술작품 감상하기
★ 만 2세
1) 목표
주변 사물, 환경, 자연에서 아름다움을 발견하고 즐기는 경험으로 창의성과 감성이 풍부해지고 발달해가는 기초를 마련한다.
1. 주변 생활에서 예술적 요소를 발견하고 흥미롭게 탐색한다.
2. 모방이나 단순한 가작놀이를 즐기고 간단한 리듬이나 노래, 몸 움직임, 미술활동을 자유롭게 시도하고 즐긴다.
3. 주변의 환경과 자연에서 예술적 요소를 관심 있게 보고 즐긴다.

내용범주
내 용
1 수 준
2 수 준
심미적탐 색
주변 환경의 예술적 요소탐색하기
주변 환경에서 나는 다양한 소리와 움직임을 탐색한다.
주변 환경에서 미술적 요소(색, 질감, 형태)를 탐색한다.
예술적
표 현
리듬 있는 소리, 노래, 춤으로표현하기
신체, 악기, 사물을 이용하여 간단한 리듬과 소리를 만든다.
친근한 노래를 즐겨 부른다.
노래나 리듬에 맞춰 춤추기를 즐긴다.
간단한 도구를 이용하여몸 움직이기를 한다.
모방과 단순한가작놀이하기
모방 행동을 놀이처럼 즐긴다.
일상생활에서 경험한 단순한 가작화 놀이를 즐긴다.
단순한 미술활동즐기기
그리기와 단순한 만들기를 자발적으로 한다.
풀 등 미술재료와 도구를 다룬다.
예 술
감 상
주변 환경의 예술적 요소에 관심 갖고 즐기기
자연과 생활의 소리나 움직임, 친근한 음악과춤을 관심 있게 보고 듣는다.
자연과 사물에서 미술적 요소(색, 질감)에 관심을 가지고 즐겨본다.
2) 수준별내용

키워드

표준보육과정,   표준보육과정내용,   표준보육과정목표,   표준보육과정 연령대,   보육과정 연령별 목표,   표준보육과정 구성원칙