목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 하트의 참여모델 8단계
2. 하트의 참여모델 비판
3. 각 참여 단계의 간단한 설명과 하트의 참여철학
1) 각 참여 단계의 간단한 설명
2) 하트의 참여 철학
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 하트의 참여모델 8단계
2. 하트의 참여모델 비판
3. 각 참여 단계의 간단한 설명과 하트의 참여철학
1) 각 참여 단계의 간단한 설명
2) 하트의 참여 철학
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
통해서만 청소년은 진정한 민주주의 가치와 자신의 유능감, 책임감을 개발할 수 있다고 보고, 청소년참여 정도를 설명하기 위해 은유적인 기법으로 사다리를 활용한 것이다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 하트의 참여 단계를 작성하고 하트의 참여모델에 대한 비판을 기술한 후 각 참여 단계의 간단한 설명과 하트가 말하는 참여의 철학에 대하여 작성하였다. 하트는 직접적인 참여를 통해서만 청소년은 진정한 민주주의 가치와 자신의 유능감, 책임감을 개발할 수 있다고 보고, 청소년참여 정도를 설명하기 위해 은유적인 기법으로 사다리를 활용한 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
조성연, 유진이, 박은미 외 1명 저, 최신 청소년복지론, 창지사, 2016
전동일 저, 청소년복지론, 동문사, 2016
김향초 저, 청소년 복지론, 학지사, 2015
Ⅲ. 결론
본론에서는 하트의 참여 단계를 작성하고 하트의 참여모델에 대한 비판을 기술한 후 각 참여 단계의 간단한 설명과 하트가 말하는 참여의 철학에 대하여 작성하였다. 하트는 직접적인 참여를 통해서만 청소년은 진정한 민주주의 가치와 자신의 유능감, 책임감을 개발할 수 있다고 보고, 청소년참여 정도를 설명하기 위해 은유적인 기법으로 사다리를 활용한 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
조성연, 유진이, 박은미 외 1명 저, 최신 청소년복지론, 창지사, 2016
전동일 저, 청소년복지론, 동문사, 2016
김향초 저, 청소년 복지론, 학지사, 2015
소개글