교육과정의 일반적 유형
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소개글

교육과정의 일반적 유형에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교과중심 교육과정
2) 교과중심 교육과정의 장․단점
3) 교과중심 교육과정의 조직 방법 및 특징
2. 경험중심 교육과정
1) 경험중심 교육과정의 기본견해
2) 경험중심 교육과정의 장 • 단점
3) 경험중심 교육과정의 조직방법 및 특징
3. 학문중심 교육과정
1. 개념
2. 발생 배경
3. 학문중심 교육과정의 기본적 견해
4. 학문중심 교육과정의 장점
5. 학문중심 교육과정의 단점
제 2 절 학자별 분류형태
1. 교과중심, 경험중심, 학문중심 교육과정의 조직형태 및 특징
2. 교육과정 유형분류
제 3 절 잠재적 교육과정
1. 잠재적 교육과정(hidden curriculum)
2. 김종서의 잠재적 교육과정 연구
3. 과제

본문내용

교과중심 교육과정의 기본 신념
- 교육이란 현세대의 문화유산이나 정보를 후세대에게
전달하는 것
- 인간의 감성보다 이성을 중시하는 입장

② 교과중심 교육과정에서의 가장 중요한 문제
- 교육모교를 달성하기 위해서 어떤 교과목들을 제공할
것인가를 고민하는 것
- 교과목 속에 어떤 지식 내용을 포함하도록 할 것인가를
결정하는 일

2) 교과중심 교육과정의 장․단점
(1) 장점
① 학습을 조직하고 새로운 지식, 사실의 설명, 체계
화하는 데에 논리적이고 효과적인 방법이다.
② 학생들의 지적 능력을 발전시키는 데에 가장 적절
하다.
③ 축적된 인류 유산을 가장 잘 활용한다.
④ 장구한 전통에 뿌리박고 있으며 널리 받아들여
지고 있다.
⑤ 구성이나 평가가 간단하고 쉽다.

(2) 단점
① 논리적, 체계적인 교과의 조직은 심리적인 조직
으로서는 부적당하다.
② 학교로 하여금 바라는 교육목적 달성을 충분히
수행하도록 이바지하지 못한다.
③ 학습자의 학습을 세분화하고 단편적이다.
④ 지식의 이해가 기능적 활용에 바탕을 두지못하고
있다.

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  • 페이지수42페이지
  • 등록일2016.04.08
  • 저작시기2013.3
  • 파일형식파워포인트(ppt)
  • 자료번호#999631
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