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때, 의 값은?
y
2
Q P
B O A x
Ⅳ.이차곡선
2.타원의 방정식
중
경기고, 경희여고
Ⅳ.이차곡선
2.타원의 방정식
중
건대부고, 백석고
15. 부등식 을 만족시키는 x,y에
대하여 의 최대값을 구하면?
① 2② ③
④ ⑤
16. 아래 그림과 같이 타원 에
내접하
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시오. (중)
①
②
③
④
⑤
28. 중심이 (-3, -4)이고, 원 에 접하는 원의 방정식을 구하라. (중)
29. 두 원
의 교점을 지나는 직선의 방정식을 구하여라.
(중)
30. 원 에 의하여 잘려지는 축 위의 선분의 길이를 구하여라. (하)
31. 점(1, -2)를 지나고
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에서의
접선의 방정식은
∴
따라서, 보기 중 접선 위의 점은 ④이다.
12. Ans) ④
Sol)
∴ 접선은 기울기 2이고 (1, -1)을 지남
∴ 접선의 방정식은
∴ ④ (2, 1)이 접선위의 점
Ⅳ. 미 분 법
2. 접선의 방정식
13. Ans) 6
Sol) 접점을 라 하면 접선의 기울기
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수학사적 의의
2) 아르키메데스의 수학사적 의의
(1) 구와 원기둥에 대하여
(2) 나선에 대하여
(3) 원뿔곡선체와 타원회전체에 대하여
(4) 원의 측정
(5) 모래를 세는 사람
(6) 포물선 구적
(7) 방법론
2. 3차 방정식 근의 발견문제는 오늘날
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수학습자료
지도상
유의점
도입(복습)
5분
인사한다.
출석을 부른다.
선수학습 내용을 확인한다.
타원의 정의에 대해 설명한다.
인사한다.
대답한다.
확인학습을 한다.
출석부
교과서
포물선에 관한 내용보다는 간단한 원의 방정식에
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고등학교 수학과 교육과정범위 내에서 정의하는 내용이고 엄밀한 정의는 아님을 밝힌다.
보기를 통하여 다시 탐구활동 2로 돌아가 이론적으로 배운 함수의 연속, 불연속의 개념을 재정립 시킨다.
35'
(45')
문제 3
다음 함수의 [ ]안의 점에서
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- 교사- 학부모가 함께 노력할때만이 좋은 결과를 얻을 수 있습니다.
6. OOO 교사경력
2004~ 2009 ooo 대학 000전공
2004 고등학교 3학년 수학과외경험
2005 중학교 3학년, 고등학교 3학년 수학과외 경험
2006 000외국어고등학교 학생지도 경험
현재까지 00
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수학이라는 과목에 대해서 어떻게 생각하나요?
4. 미분이란 무엇인가요?
5. 통계학을 전공하기에 필요한 역량에 대해서 말해 보세요.
6. 고등학교 시절 통계를 이용해 본 경험이 있으면 말해 보세요.
7. 원의 접선의 방정식의 세 가지 유형
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수학연구원이 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등학
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수학교사가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등학교
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