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3. 단어
1. 단어의 형성
1.형태소
2.단어의 형성 (1)파생어
(2)합성어
2. 품사
1.체언: 명사, 대명사, 수사 (1)명사
(2)대명사
(3)수사
2.관계언: 조사 ⑴격조사
⑵접속조사
⑶보조사
3.용언: 동사, 형용사 ⑴동사, 형용사
⑵보조용언
(
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사랑에 대한 사무치는 그리움이 드러남.
‘던가’라는 표현을 반복적으로 사용함으로써 ‘한’과 ‘눈물’을 효과적으로 형상화
⑤고쳐쓰기의
일반 원리를
사용하여
글을 고쳐 쓴다.
국어 상
4. 바른 말
좋은 글
문법에 맞게 국어 활동을
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1. 음운과 음운체계
1.음성과 발음기관 (1)음성
(2)발음기관
2.국어의 음운 체계 (1)음운
(2)모음
(3)자음
(4)소리의 길이
3.음절
2.
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조직과 표현에 긴요한 일
따라서 간결하면서도 집중력있는 문장을 써서 표현하는 태도를 기른다
보충)가람일기-이병기
일기
일상생활에서 일어난 사실이나 느낀 감정을 간결한 문장에 담아 담담하게 서술하고 있는 일기글을
그에 사용된 문
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없음
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임용고시를 볼 생각이 있는가. (사립학교 질문)
임용고시에 합격하는 것도 명예로운 일이지만 저는 공립이든 사립이든 선생님의 꿈을 키우는 데에 있어서는 다르지 않다고 생각하기 때문에 현재는 사립 정교사 임용에 최선을 다하고 있습니
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국어와 사회 과목처럼 다른 교과목들도 서로 유기적으로 연관이 되어있다는 것을 알게 되었고, 한 과목을 제대로 하면 다른 과목에도 도움을 받을 수 있다는 것을 깨달았습니다. 저는 이러한 학습 습관을 유지하며, 대학 졸업 이후 임용고시
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)
5. 고등학교 정교사 발령(음악교사자기소개서)
6. 사립 고등학교 정교사 발령(기술가정교사자기소개서)
7. 대구광역시 기간제 교사 최종합격(영어교사자기소개서)
8. 경기도 고등학교 기간제교사 합격(국어교사자기소개서)
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