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진로카드
2)활동지
Ⅳ.프로그램의 실제
Ⅴ.프로그램의 평가 및 수정
1.프로그램의 평가 결과
2.프로그램의 수정
Ⅵ.결론
1.프로그램의 효과
2.프로그램의 제한점 및 제언
*첨부자료(활동지, 회의록, 진로카
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, 물적 자원)
Ⅵ. 실습에 임하는 자세의 평가
Ⅶ. 실습지도감독(supervision)활용 및 평가
Ⅷ. 하고 싶은 말
실습 보고서 2
(가족상담 사례)
실습 보고서 3
(가족치료 프로그램 : 왕따(집단따돌림) 극복을 위한 부모자녀간 지지 프로그램)
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보고서.
서울시교육청(2003). 2002~2003학년도 사회사업 시범학교(도봉중, 연서중, 서초전자고, 성덕여상고)운영 보고서.
서울시교육청(2005). 2004~2005학년도 시범학교(양서중, 장위중, 송파공고, 한서고)운영 보고서.
한서고등학교(2004). 학교사회사
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구체적 계획
제 10장 학부모와의 관계
1. 기본 방향
2. 방향 설정 이유
3. 구체적 계획
제 11장 학급경영평가
1. 학급경영평가의 기본 방향
2. 학급경영평가의 방향 설정 이유
3. 구체적 계획
Ⅲ. 보고서를 마무리하며
참고 : 자료집 목차
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및 자아존중감의 차이,
교육학석사학위논문, 2002
- 고은미 -청소년의 부모애착과 또래 애착이 흡연에 미치는 영향,]
교육학석사학위논문, 2002
- 조준배 -흡연청소년이 지각한 부모와의 의사소통 및 자아존중감에 관한 연구,
석사학위논문, 2002
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