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이중모음은 궤선으로 나타낸 F1-F2 도표로 표시, 이 궤선은 전전이음 포만트 주파수로
시작하여 후전이음 포만트 주파수로 종료
음성음향분석론 그림 4-16, 161쪽 제 4장 모음과 이중모음의 음향학적 특징
파트 1. 모음 (단모음(monophthong)
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음성학 [phonetics, 音聲學] (두산백과)
강희조(2016), 음성학과 음운론의 경계, 한국언어학회 학술대회지.
신지영(2000), 말소리의 이해-음성학음운론의 기포를 위하여, 한국문화사. 서론
본론
1. 모음의 특징과 분류
2. 자음의 특징과 분류
3.
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모음의 결합 관계를 효율적으로 인식하도록 단모음 → 기본자음 → 이중모음 → 평음, 격음, 경음 순으로 교육하는 것이 적합할 것으로 생각된다. Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
ⅰ.자음과 모음의 특징
ⅱ.한국어 자음의 분류 방법
【성대 울림에
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장애아동의 언어 발달
4. 언어 능력의 평가
5. 청각장애아동의 발성·발화 특성
6. 의사소통 기술 습득
7. 언어와 말하기 지도 방법
8. 용 어 정 리 1. 언어와 의사소통
2. 언어 습득에 영향을 미치는 요인
3. 청각장애아동의 언어 발달
4.
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특징이 있음
이중모음이 시작되는 첫 조음을 ‘반모음(半母音)’이라고 함
- 반모음(=반자음): 자음성을 반 가지고 모음성을 반 가지고 있다는 의미(=활음)
이중모음의 시작음은 장애를 입듯 닫힌 상태에서 다음 음으로 빠르게 흐르는 일시적
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장애요인 연구, 韓國敎員大學校 大學院, 1999
한국청소년 단체 협의회, 청소년 운동, 그 전망과 과제, 청협, 2002
충청남도청, 청소년 여가생활 놀이모음 충청남도, 1990
남윤경, 청소년의 여가활용 실태조사 연구, 한남대학교 지역개발대학원,1998
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음성 꽃동네에서 3일간 장애인들을 돌보며 큰 보람을 느꼈습니다. 명절 때 특히 일손이 모자란다는 말을 듣고 매년 명절마다 방문하려고 계획했다가 수험생의 신분이라 대학 진학 이후로 미루어 두었습니다. 2학년 때 잠실체육관에서 24시간
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세미나 참석이 포함됩니다. 또한 자율 학습에 참여하고 정기적으로 산업 간행물과 연구 논문을 읽어 새로운 트렌드에 대한 최신 정보를 얻습니다. 또한 전문가들이 지식을 교환하고 경험을 공유하는 온라인 포럼 및 토론 그룹에 적극적으로
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장애유아 서비스에 대한 내용에 관심을 가지고 있습니다. 이 개념에 대한 철저한 이론 학습과 다양한 통합교육 실천영역을 탐색해 보고자 합니다. 이는 앞으로 유치원 내에 교육현장에서 통합교육을 위한 교육계획을 철저하게 준비할 수 있
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특징 혹은 중요하게 여기는 가치관을 가장 잘 나타낼 수 있는 키워드를 한 가지 선정하고 이를 선정한, 이유를 구체적인 사례를 들어 서술해주십시오. (최대 800자 이내)
본인이 살아오면서 가장 기억에 남는 실패사례는 무엇이며, 이를 극복
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장애물, 본인의 구체적인 노력/문제해결방법, 결과물 등 포함) (최소 300자, 최대 600자 입력가능)
에스엘에서 일하고 싶은 구체적인 분야(직무)를 제시하고, 해당 직무에 관심을 갖게 된 계기와 이를 잘 수행할 수 있다고 생각하는 이유를 구
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