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실태 및 동기
1. 흡연예방교육
2. 비흡연이유
3. 금연 시도율 및 금연성공율
4. 흡연에 대한 지식과 금연
5. 흡연에 대한 태도와 금연
6. 금연권고자
7. 금연방법
8. 금연에 도움이 되는 방법
9. 금연시도동기
10. 금연장애요인
11. 금연관련
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과정
박명윤 / 청소년 흡연실태와 대책, 한국청소년연구 제4호
이근철·이길홍·민병근(1987) / 청소년 음주가 비행에 미치는 영향분석, 신경정신의학
원진숙(1995) / 논술 교육론, 박이출판사
청소년보호위원회(2002) / 청소년 음주예방을 위한 열
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청소년의 개념 및 유형, 욕구문제
2. 과제중심모델 특성
3. 과제중심모델의 유용성
4. 과제중심모델의 한계점
5. 실천과정
Ⅲ. 사례연구
1. 과제중심모델 접근 과정
2. 사례개요
3. 초기단계: 접수와 사정
4. 표적문제규정과
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실태 문화관광부(2000) 청소년 백서
연도
술
담배
수면제
본드
가스
대마
마약
필로폰
1989
48
33
6
4.4
-
1.9
0.7
0.7
학교청소년
1999
60.2
54
4.2
1.5
1.0
0.9
0.3
0.8
1989
75.5
28
29
6
-
1.7
0.9
1.4
근로청소년
1999
91
53
3
2
4.2
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0
청소년의 약물실태를 보면 음주 흡연
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청소년 실태파악을 위한 종합적인 조사가 실시되어야 한다.
2. 실천적 차원
① 프로그램의 질적 향상 및 다양화가 필요하다.
㉮ 부모교육 및 가족치료의 적극적인 실시
㉯ 서비스 대상자의 특성과 문제유형에 따른 서비스의 특성화
㉰ 현장지
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