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시간들이 앞으로의 내 삶을 더 풍요롭게 만들어 줄 것임을 확신하며 어설펐던 과제를 이제 마치려 한다. 1. 작품의 줄거리
2. 작품의 구성
3. 인물의 유형
4. 작품의 의의
5. 작가 마르셀 프루스트
『잃어버린 시간을 찾아서』 -제
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Wiesengrund, 1903.9.11~1969.8.6]
#베르그송 [Bergson, Henri, 1859.10.18~1941.1.4]
#벤야민 [Benjamin, Walter, 1892.7.15~1940.9.26]
#프루스트 [Proust, Marcel, 1871.7.10~1922.11.8]
#브로트 [Brod, Max, 1884.5.27~1968.12.20]
#야콥슨 [Jakobson, Roman, 1896~1982]
#지드 [1869.11.22~1951.2.19]
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및 참조
마르셀 프루스트, 잃어버린 시간 찾기, 김창석 옮김, 구민사, 2006년, 100-125쪽.
\"에펠 탑과 프랑스 모더니즘의 탄생,\" 사라 R. 코헨, Journal of Historical Sociology, 제16권, 제3호, 2003년 9월, 167-292쪽.질 존스, \"에펠의 탑: 파리의 사랑받는 기념
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, The Theory of the Novel, ed. by Philip Stevick, 1971
Georg Lukacs, The Theory of the Novel, Massachusetts: The M.I.T. Press, 1975
Edwin Muir, The Structure of the Novel, Hogarth Press Ltd., 1967 1. 현대소설의 개념
2. 현대소설의 유형
1) 형식적 유형
2) 반영적 유형
<참고문헌>
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, The Theory of the Novel, ed. by Philip Stevick, 1971
Georg Lukacs, The Theory of the Novel, Massachusetts: The M.I.T. Press, 1975
Edwin Muir, The Structure of the Novel, Hogarth Press Ltd., 1967 1. 현대소설의 개념
2. 현대소설의 유형
1) 형식적 유형
2) 반영적 유형
<참고문헌>
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분석 및 작품이해
Ⅳ. 작품분석
1. 삼대
2. 만세전
3. 표본실의 청개구리
4. 작품분석
Ⅴ. 염상섭 일화 소개
1. 출생과 檜나무에 대한 일화
2. 시력과 할아버지에 관한 일화
3. 성학원(聖學院) 시절의 일화
4.「폐허
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전5권 출간
1995년 세종대학교 국문과 교수 1. 머리말
2. 연구사
3. 작품과 작가와의 관계
4. 작품 분석
4-1. 방황의 시작과 계기
4-2. 객주
4-3. 바다를 향한 여정
4-4. 창수령
4-5. 칼갈이 사내
5. 맺음말
※참고문헌
※첨부자료
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현대미학』, 서광사
R. Welleck & A. Warran, 백철, 김병철 공역, 『문학의 이론』, 신구문화사
W. 카이저, 김윤섭 역, 『언어예술작품론』, 시인사, 1988
스탄젤, 김정신 역, 『소설의 이론』, 문학과 비평사, 1990
찰스 E메이, 최상역 역, 『단편소설의
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보는 관점
3) 역사를 보는 관점
Ⅳ. 두 소설의 비교
1. 공통점
1) 인간의 이성에 대한 비판
2) 역사의 허구성
2. 차이점
1) 내용면의 차이
2) 작가의 사상적 차이
3) 사회상황의 차이
Ⅴ. 결론....
참고문헌......
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해체
2.2 일상성의 경험 : 권태와 내면의 절대성
2.3 무관심성의 경험 : 유희 충동과 근대의 타자
2.4 관조( 시각적 사고)와 은유의 수사학
2.5 외출-귀가의 패턴.
2.6. 주관적 시간의 절대화와 공간 형식
Ⅲ. 결론
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작품을 통한 사회적, 문화적 통찰력을 증진시키는 데도 기여할 것입니다. 학업 계획서
- 국어/국문학 -
1. 개인 소개 및 학업 배경: 자신의 학업 경력, 관련 경험, 주요 성취 등을 소개하고, 학업에 대한 열정과 관련 분야에 대한 관심이
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작품이 개인의 정체성, 사회적 관계, 그리고 문화적 가치에 어떻게 영향을 미치는지에 대한 통찰을 얻을 것입니다. 학업 계획서
- 문학 -
1. 개인 소개 및 학업 배경: 자신의 학업 경력, 관련 경험, 주요 성취 등을 소개하고, 학업에 대한
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및 목표 소개
2.학업 관련 경험
2.1 고등학교 학업 성과와 관련 활동 소개
2.2 특별한 학업 경험 및 성과 소개
3.인성과 리더십
3.1 자기개발과 성장 경험 소개
3.2 동아리, 독서모임, 봉사활동 등의 참여 경험
4.독특한 경험과 역량
4.1 입시경
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작품을 읽고 비평하는 능력을 키워 나갈 것입니다.
셋째, 국제 교류 및 어학 능력을 향상시키기 위해 노력할 것입니다. 중국어 실력을 발전시키기 위해 중국어 공부에 더욱 집중하고, 중국어 관련 시험을 준비하여 공인된 어학 자격증을 취득
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분석
4.핵심 주장과 논거
4.1 핵심 주장
4.2 논리적 근거
5.문체와 언어적 특징
5.1 작가의 문체
5.2 독특한 언어적 특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반독자들의 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생
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