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을 읽는 묘미인 것이다.
<조신전>이라는 하나의 작품을 중심으로 소설의 창조적 재구성의 의의를 논하기는 어려운 점이 사실이다. 하지만 그렇다고 하더라도 <조신전>을 중심으로 소설의 창조적 재구성의 의의를 찾고자 한 것을 낮게
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을 제출한 학생은 최우수, 우수, 장려로 나누어 시상하고 우수 작품을 교실 및 복도, 홈페이지에 게시함
Ⅵ. 수업모니터학습활동(교육활동) 사례
1. 교육과정 재구성 적용
학년별 교육과정을 교재와 단원의 특질에 따라 교과 통합 및 시간 통합
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을 비교?설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 전통적 교육관 개요
1) 소크라테스 교육관
2) 플라톤 교육관
3) 전통적 교육관에서 교사와 학습자
2. 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관) 개요
1) 자연
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을 중심으로. 서울대학교 석사 학위 논문.
12. 방주현(2002). 장르 변환을 통한 아동의 상상 작용 연구, 인천교육대학교 교육대학원 석사학위 논문.
13. 백해경(2001). 시 감상에서 텍스트의 창조적 재구성을 위한 지도 방법 연구, 광주교육대학교
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을 통한 소외 효과의 달성
2. 공연을 통한 소외 효과의 달성
Ⅴ. 독일 극작가 브레히트의 미학과 페미니즘 연극
Ⅵ. 독일 극작가 브레히트와 한트케의 차이
Ⅶ. 독일 극작가 브레히트의 연극에 대한 고다르의 수용
Ⅷ. 독일 극작가 브
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