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자살의 유혹에서 벗어날 수 있다는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 가정환경과 학교 및 또래관계 환경에서, 청소년 자살에 영향을 줄 수 있는 위험요인과 보호요인에 대해 비교해보았다. 최근 우리나라에서는 집단자살로 생을 마
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청소년 자살에 이용될 수 있는 도구에 대해 제도적 규제가 필요하다. 예를 들면 자살의 원인이 되는 향정신성 물질이나 독극물의 유통과정에 대한 감독 관리체계의 강화를 들 수 있다.
(2) 가정-학교-상담전문기관 및 의료기관의 협조체제의
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자살시도자, 가족 중 자살자가 있는 경우, 공격적이고 충동적인 약물남용자, 가정불화가 심한 청소년, 성적이 갑자기 떨어진 학생, 입시 실패자 등이다.
지지체계의 개발과 유지. 자살은 궁극적으로 절망감과 누구도 나를 도울 수 없다는 궁
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가정에서의 예방대책이 마련되어야 한다.
가정에서는 자녀에 대한 세심한 관찰을 통해 청소년 자녀의 성장 및 발달을 지원하고, 충분한 정서적 지지와 함께 부모가 모범적인 생활을 보여 주어야 한다. 자살은 나를 도울 수 있는 사람은 아무
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가정에서의 예방대책이 마련되어야 한다.
가정에서는 자녀에 대한 세심한 관찰을 통해 청소년 자녀의 성장 및 발달을 지원하고, 충분한 정석적 지지와 함께 부모가 모범적인 생활을 보여 주어야 한다. 자살은 나를 도울 수 있는 사람은 아무
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