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수행평가의 의미와 필요성
2. 수준별 교육과정의 유형 및 특징
3. 수준별 교육과정의 이론적 기초
4. 우리의 경험으로 수준별 교육은 가능한가?, 불가능한가?
5. 수준별 수업의 단점
6. 수준별 수업의 장점
7. 외국에서의 성공적인
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교육청교육과정 업무담당 전문직 연수자료.
16. 권혁자(2000). 단계형 수준별 교육과정의 편성 운영. 「열린교육연구」.
17. 김경자 외(1999). 「수준별 교육과정 적용교과의 학교급별 평가방안연구」. 교육부 정책과제.
18. 김재춘(1999). 수준별 교
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수행 및 평가할 수 있도록 전권을 교과담임교사에게 부여하여야 한다고 생각한다.
이미 ‘교원평가제’의 실시의 주사위는 던져졌다. 후유증의 최소화를 위해 다음과 같은 대안을 제시 하고자 한다.
1. 인사관리 자료 활용과 더불어 교사 능
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정책의 탐구, 서울: 교육과학사
윤정일 외(2002), 한국 교육정책의 쟁점, 서울: 교육과학사
정태범(2002), 교육정책과 교육제도의 발전, 서울: 양서원
교육인적자원부 홈페이지 http://www.moe.go.kr/
강원도 교육청 홈페이지
http://www.kwe.go.kr/
전국 교직
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교육청, 제7차 고등학교 교육과정 편성운영 안내, 2003
◈ 홍후조, 수준별 교육과정 운영의 실제, 인천교육연수원 교감직무연수 교재, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육과교육과정(체육교육과정)의 성격
Ⅲ. 체육과교육과정(체육교육과정)의 목표
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바른 인성과 창의성을 갖춘 인재 육성에 많은 성과를 도출해 낼 것이라 사료된다. 도내 경쟁력 강화를 넘어 국가경쟁력 강화를 위한 교육전문성 제고로 교육의 요람으로 강원도를 완성하고자 하며, 본 직무수행계획서를 마치는 바이다.
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정책기획시마다 시민대표 초청 및 기획업무 참여 독려
3) 시민요구사항 조사 및 사회기획 강화
분기별 리서치社를 통한 시민요구사항 조사
4) 정책기획 전문인력 배치 및 직무교육 강화
매년 말 인사이동전 실시
5) 시민단체 및 내부 윤리의원
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교육청의 감사담당관 직무를 수행하고자 한다. 전라북도교육청 개방형직위 감사담당관 직무수행계획서
ㅇ 작성요령
서언
1. 정책․사업의 동향 및 전망 포함
본론
1. 정책사업 목표
2. 추진전략, 수단, 방법 및 추진일정
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강화를 위한 교육전문성 제고로 교육의 요람으로 경상남도를 완성하고자 하며, 본 직무수행계획서를 마치는 바이다. 서언
정책․사업의 동향 및 전망 포함
본언
1. 정책사업 목표
2. 추진전략, 수단, 방법 및 추진일정
결언
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정책이 효과를 보기 위해서는 강력한 조정력을 갖추어야 할 것이다. 이런 관점에서 보면, 현재의 국무총리를 위원장으로 하는 정보화추진 위원회제도는 보완을 해야 할 것으로 보인다. 정보화의 물결은 앞으로 더욱 빠르게 진행될 것으로 예
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