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장애나 지체장애 및 건강장애를 가진 아동들의 장애의 원인이나 특성 및 판별 그리고 평가방법이나 교육방안을 논의함으로써 특수아동들에게 제공할 수 있는 교육 방법에 대해 다시 한 번 생각할 수 있는 기회가 된다고 생각한다.
아직까지
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장애에 대한 교육적 성취의 제한을 언급하고 장애에 대한 급수는 따로 규정하지 않고 있다.
뇌성마비와 같은 신경계의 이상으로 인해 인지적 장애 등의 기타 장애를 수반하는 경우를 다 포함한다. 1. 정의
2. 원인
3. 특성
4. 교육
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경련장애(seizure disorder), 이분척추(spina bifida), 척추손상(spinal cord injury) 등과 같은 신경학적인 손상으로 인한 장애를 말한다.
V. 지체 및 건강장애의 원인 및 유형
지체장애의 발생원인은 선천적 후천적 원인으로 구분된다. 설천적 원인은 출생
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건강장애
⑴ 아황산가스
⑵ 일산화탄소
⑶ 광화학 스모그
2) 수질오염과 건강장애
⑴ 질산성 질소
⑵ 합성 세제
⑶ 미생물 오염
3) 중금속 오염과 인체영향
⑴ 수은과 미나마타병
⑵ 카드뮴과
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(피로회복,체질개선,살균,해독,소화불량등)
Ⅱ. 매실효능성의예 -p7~p15
(식중독,위경련,변비,감기예방,고혈압,신장병,불면증,치주병등)
< 결 론 >
1. 매실의효능성
2.청매실농원의 역사
3.매실의 필자의체험담과 올바른사용 p15~16
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