|
장화홍련전」에 대한 남북한문학사의 서술태도와 그 가치평가에 대해 고찰해 보았다. 앞서 언급한 것을 요약함으로써 논의를 종결짓기로 한다. 우선 문학사의 기술방법에 있어 남한은 서구이론에 바탕한 본격문학 추구한다는 것이고 북한은
|
|
|
장화홍련전」을 봉건적 윤리와 제도를 철저히 극복하지 못하는 제한성을 보이고 있다고 평가하는데, 이는 장화홍련이 봉건적 도덕관념을 극복하지 못하여 비극적 인 삶을 살아가게 되었다는 것과 함께, 전부사의 의협심에 의해 사건이 해결
|
|
|
평가도 함께 하고 있다.
Ⅲ. 결론 및 고찰
지금까지 북한에서 각 시대를 대표하는 세 가지 문학사의 특징을 설명하고, 그러한 북한 문학사에서 계모형 <장화홍련전>이 어떻게 평가되고 있는지에 대하여 서술하여 보았다.
통상 문학사라 할
|
|
|
계모형 <장화홍련전>의 평가
1) 장화홍련전의 소설문학사적 의의
2) 장화홍련전의 창작시기와 작자문제
3) 작품에 대한 긍정적, 부정적 가치평가
(1) 긍정적 평가
(2) 부정적 평가
4) 계모형 장화홍련전의 평가
Ⅲ. 결 론
참고문헌
|
|
|
장화홍련전」의 이해와 작품감상
1. 「장화홍련전」의 줄거리
2. 「장화홍련전」의 내용
3. 「장화홍련전」의 특징
4. 「장화홍련전」의 내용 구성
Ⅱ. 남한문학사에서의 ｢장화홍련전｣의 가치평가
1. 갈
|
|
 |
장화를 신고 돌아오는 모습을 보여주었고, 영아도 놀이에 흥미를 보이며 놀이를 시도하였다. 교사는 영아의 놀이를 관찰하며 털 장화를 신기 어려워할 때는 적절히 도움을 주었고, 털 장화를 신고 안전하게 돌아올 수 있도록 하였다. 처음에
|
|
메뉴펼치기
