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지도자의 경험과 요구되는 역량. 한국청소년활동학회
장미(2011). 청소년지도자의 직무역량 척도 개발에 관한 연구. 명지대학교 대학원 박사학위논문
정혜원(2016). 국가직무능력표준(NCS)에 기반한 청소년활동지도자의 직무 및 요구분석. 동의
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능력
1) 아이들을 좋아 해야 한다
2) 책을 즐겨야 한다
3. 준비 방법
1) 정규교육과정
2) 직업훈련과정
3) 관련 자격증
4. 전망
Ⅳ. 경기지도사
1. 경기지도사의 등장 배경
2. 수행직무
1) 감독
2) 코우치
3. 취득 방법은
1) 시행처
2) 응시
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직무만족, 조직몰입 비교연구, 가천의과학대학교 간호대학원.
-한국방송통신대학교(2014). 간호학특론. 한국방송통신대학교출판원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 건강 불평등을 감소시키기 위한 정책적 개입 방법에 대해 자신의 견해를 포함하
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표준 프로그램 모델 개발』(서울: 통일교육원, 2000)
교육부, 『초·중둥 학교의 교육과정해설,』서울 1992,993
권이종, 『통일의식과 통일교육발전방향연구』, 서울 : 학술재단용역연구보고, 1996
박용헌, 『통일환경변화와 통일교육발전방향』,
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국가 발전에 기여하는 교육
4) 인간성 회복을 위한 교육
2. 교원의 역할
3. 교원에 대한 기대
4. 21세기 미래의 교원
5. 21세기 교욱 지도자가 나아가야 할 비전,자질
1) 21세기 교육 리더는 통합적인 사고를 가진 교육자이어야 할 것이다.
2)
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