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공교육(학교교육)의 내실화 과제
합리적 교원평가 방법에 대하여 대체로 회의적이나 합리적이고 객관적인 교원 평가제도 도입에 대해서는 부정적이지 않다. 단 교사의 행정적 능력이 아니 교수능력평가가 되어야 할 것이다. 평가시에 주의할
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공교육(학교교육)의 내실화 노력
첫째, 공교육 상황에 대한 위기의식이 팽배해 있기 때문에 무엇보다도 먼저 교육의 모든 주체들이 공교육 내실화를 위한 노력을 아낌없이 경주해야 할 때라고 본다. 특히 학교와 교사의 책무성이 그 어느 때
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공교육내실화정책
1. 정책의 목표
교육 여건을 개선하고 교육의 질을 높여 공교육에서 떠난 국민의 마음을 돌이키고 정책에 대한 신뢰를 회복하겠습니다. 대외적으로는 국제적 표준을 능가할 수 있을 정도의 교육경쟁력을 확보하겠습니다.
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와 합의 하에 공교육 내실화를 위한 획기적인「지식기반 사회에 부응한 교육여건 개선 추진계획」발표함.
□ 교육여건 개선 추진계획의 주요내용을 보면,
. 교수·학습방법의 개선(S/W, H/W)
. 초·중고의 학급당 최대학생수를 '03년까지 35명으로
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공교육내실화를 위한 방과후 교육활동 사례분석
권이종·남정걸·최운실(2002), 평생교육 행정 및 정책, 서울 교육과학사
김영철 외(1981), 한국교육 발전방향 탐색 과열과외 해소 대책을 중심으로. 서울 한국교육개발원
이은우(2004), 사교육비 지
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