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공교육 부실이라는 교육소비자가 지불해야 할 자중손실을 초래한다. 만약 입시가 부활되어 교육소비자가 선택할 수 있는 학교라는 재화의 질이 명시화 된다면 교육소비자는 공교육 부실이라는 자중손실을 과외비라는 화폐적 비용으로 해소
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공교육의 질 향상이라고 주장한다. 이 도입 근거 역시 공교육부실화의 책임을 교사에게 전과하려는 느낌이 진하게 베어 있다. 때문에 교원단체들이 이런저런 이유로 평가제 도입을 반대한다는 생각이 든다. 어차피 평가의 대상이 교사들이니
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공교육부실의 원인이라는 주장에 대해 찬성의견이 각각 71.4%와 74.6%에 달했다. 학벌주의 조장요인으로 사회적 측면에서는 41.2%가 ‘기업체의 학벌중시정책’을 꼽았고 ‘정부교육정책(21.4%)’, ‘언론의 대학입시 보도태도(17.1%) 등이 뒤를 이
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공교육이다. 이것이 사교육의 폐해를 방지하기 위한 종속 변인이 되어서는 안 된다. 물론 사교육이 성행하고 있는 이유 중의 하나가 공교육의 부실에서 비롯되고 있는 엄연한 현실에서 사교육비 경감 방안을 모색하기 위한 논의 본 토론회에
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공교육이다. 이것이 사교육의 폐해를 방지하기 위한 종속 변인이 되어서는 안 된다.
물론 사교육이 성행하고 있는 이유 중의 하나가 공교육의 부실에서 비롯되고 있는 엄연한 현실에서 사교육비 경감 방안을 모색하기 위한 논의 본 토론회에
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공교육이다. 이것이 사교육의 폐해를 방지하기 위한 종속 변인이 되어서는 안 된다.
물론 사교육이 성행하고 있는 이유 중의 하나가 공교육의 부실에서 비롯되고 있는 엄연한 현실에서 사교육비 경감 방안을 모색하기 위한 논의 본 토론회에
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공교육이다. 이것이 사교육의 폐해를 방지하기 위한 종속 변인이 되어서는 안 된다.
물론 사교육이 성행하고 있는 이유 중의 하나가 공교육의 부실에서 비롯되고 있는 엄연한 현실에서 사교육비 경감 방안을 모색하기 위한 논의 본 토론회에
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공교육(학교교육)의 실패
Ⅴ. 공교육(학교교육)의 부실원인
1. 학원 과외의 과열화
2. 학원 과외의 부작용
Ⅵ. 공교육(학교교육)과 공공부문
Ⅶ. 공교육(학교교육)과 열린교육
Ⅷ. 공교육(학교교육)의 영상문화교육도입
Ⅸ. 공교육(
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공교육)의 역할
Ⅲ. 학교교육(공교육)의 목표
Ⅳ. 학교교육(공교육)과 학업부실
Ⅴ. 학교교육(공교육)과 학력중심사회
Ⅵ. 학교교육(공교육)과 지역사회
Ⅶ. 학교교육(공교육)의 문제점
1. 낙후된 교실 시설, 재미없는 수업 분위기
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공교육을 등한히 여겨 공교육이 황폐화시킬 뿐 아니라 사회 구성원 간에 위화감을 조성한다.
2) 과도한 사교육비 지출로 인한 문제점
① 정치적 영향
과도한 사교육비 지출로 공교육의 입지가 불투명해지고 공교육의 부실함을 사교육에서 채
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