|
역사비평사
도츠카에츠로(2004) 위안부가 아니라 성노예이다, 소나무
문영숙, 종군위안부 문제에 관한 연구, 부산 : 동아대 동북아국제대학원, 2005
정구선, 중국으로 끌려간 우리 여인들의 역사-공녀, 국학자료원, 2002
정대협, 왜 우리는 지금 이
|
|
|
역사-공녀,국학자료원,2002
이장희 .조일협정의 재검토가 필요하다-한일간의 국제적 현안문제,아시아사회과학연구 원.1997
김명기 . 정신대와 국제법,법지사2001
한상범 . 한일 협정의 문제점,법률행정연구원1994
김창록 . 경북대학교 교수. 일본
|
|
|
공녀의 헌납은 고려와 조선왕조를 크게 동요시킨 비극적인 사건인 동시에, 중국 사회에도 일정한 영향을 끼친 국제적인 성격의 역사적 산물이었다. 또한 공녀는 역사의 희생양이요, 약소국의 비애를 나타내 주는 상징이기도 하였다.
참고문
|
|
|
공녀란
2. 공녀를 요구한 시대별 목적
3. 공녀의 시대별 헌납 상황
4. 공녀의 선발과정과 폐단
5. 공녀 중지 운동
6. 기황후
① 기씨 일족의 횡포
② 기씨 일족의 몰락
7. 공녀의 영향
8. 환향녀(화냥년)의 어원과 발생배경
|
|
|
역사-공녀, 국학자료원, 2002
정경아, 위안부리포트(나는 고발한다), 길찾기, 2006
정대협, 일본군 위안부 문제의 진상, 역사비평사, 2007
도츠카에츠로, 위안부가 아니라 성노예이다, 소나무, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 위안부의 실태
1) 배
|
|
 |
역사)에서 뛰어난 성과를 보이고 있으며, 학년이 오르면서 학업성취도가 상향곡선을 그리고 있다는 것이 더욱 주목됩니다. (1학년 평점- 4.6, 2학년- 4.7, 3학년- 5.00만점)기본적인 학습 능력이 갖추어진 상태에서 꾸준한 노력이 가미됨으로써 무
|
|
 |
역사)에서 뛰어난 성과를 보이고 있으며, 학년이 오르면서 학업성취도가 상향곡선을 그리고 있다는 것이 더욱 주목됩니다. (1학년 평점- 4.6, 2학년- 4.7, 3학년- 5.00만점)기본적인 학습 능력이 갖추어진 상태에서 꾸준한 노력이 가미됨으로써 무
|
|
메뉴펼치기
