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볼 수 있게 되었고 또 그동안 가지고 있었던 편견을 깨게 한 공연이 되었으며 또 다른 취미를 갖게 해 준 멋진 공연이었다. <목차>
1. 소개글
2. 작품소개
3. 공연의 장․단점
4. 공연의 감상 및 나의 생각
<참고 자료>
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작품 발표회에 지도 조언 인사(전문인)를 초빙하여 감수를 받을 수 있게 한다.
Ⅶ. 과학과 놀이중심학습(놀이중심교육)
놀이를 통한 과학탐구는 실로 다양하고 많은 방법이 있겠다. 다음 내용은 이미 고안되고 행해진 것들을 몇 가지 예시로
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작품은 발표회를 통하여 다른 학생들이 참고 자료로 사용할 수 있도록 한다. 지필 평가는 실기를 실행하는 과정과 같이 직접 컴퓨터를 다루는 절차를 위주로 하고, 서술식으로 작성하게 한다. 평가를 위한 과제는 주로 창의성을 측정할 수 있
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작품 발표회에 지도 조언 인사(전문인)를 초빙하여 감수를 받을 수 있게 한다.
참고문헌
- 강운선(1998), 선택형 심화학습 모형을 통한 학습자들의 창의성 신장방안, 초등사회과교육
- 김명호 외(1997), 멀티미디어 : 개념 및 응용, 홍릉과학사
- 무
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교내 게시판에 「국제이해 상설 코너」를 설치운영하여 학생들로 하여금 국제이해에 대한 흥미와 관심을 유발시키고, 국제이해 관련 지식을 습득할 수 있도록 해야 한다.
마지막으로, 설문조사에 나타난 국제이해교육의 실태를 검증(chi-square
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