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교사의 직무와 자질
1. 교사의 직무
2. 교사의 자질
Ⅲ. 교사발달
1. 교사발달의 개념
2. 교사발달의 대표적 모형
(1) 교직경력 강조 모형
(2) 인지발달 강조모형
3. 교사 발달 이해의 의의
Ⅳ. 교사의 능력개발
1.
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PT3 프로그램에서는 PT3 웹사이트(http://www.pt3.org)를 개설하여 미래의 교사들을 위한 테크놀로지 활용 능력 향상 전략을 수립하기 위하여 지원 대상으로 선정된 각 기관들이 상호 협력할 수 있는 기반을 제공하였다. 이를 통해 교사 교육에 참여
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교사발달 이론
I. 교사 관심사 발달이론
1. 직선적 발달이론
2. 곡선적 발달이론
II. 교사능력발달 이론
1. 사회성 발달
2. 교재지식발달
3. 교육능력발달
4. 인지능력발달
5. 정서기능발달
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한 교육과정에 활동영역이 중복되며, 실질적으로 영유아교육기관에서 시행 불가능한 계획안들을 발견 할 수 있다.
월별, 주간, 일일교육계획안을 반영하여 정확하고 완벽하게 교육안을 시행하는 베테랑 능력교사 보다는 발달이론의 특성을
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능력도 길러야 한다.
3) 유아교직의 특성
일반적인 교직과 달리 유아 교직은 유아 교직만이 갖는 특수성이 있다. 이는 유아교육의 기능과 유치원 교사의 역할에서 비롯되는데, 가정에서 완벽하게 이루어지지 않는 보호의 기능을 보완해 주는
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