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신념과 열정이라는 사명감을 가지고 교사의 길에 들어선다면 교사에 대한 의지뿐만 아니라 진정한 교육의 목표가 무엇인지를 가슴깊이 새길 수 있을 것이라고 생각한다. 일생에 단 한번뿐인 교생실습은 나에게 있어 ‘교사는 만들어지는 것
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신념을 가지고, 훌륭한 교사가 되기 위해서 늘 지금 이 순간을 기억하며, 끊임없이 노력하고 싶다. 초심을 잃어버리지 않고 내가 선택한 길에 대하여 자부심을 가지며 보다 넓고 큰 그릇이 되어 아이들을 맞이하여 줄 수 있는 준비된 교사가
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신념 즉 集合意識을 새로운 세대에 內面化시키는 것을 의미한다. 그렇게 함으로써 그 사회의 특성을 유지하고 구성원들의 同質性을 확보한다.
단순한 전공의 지식만을 학생들에게 전달하는 것이 교육의 가장 큰 부분이자 중요과제라고 생각
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교생실습제를 학습도우미 파견제로 전환하여 보조교사로 활용할 수 있도록 한다. 교육당국에서 교과관련 방과 후 교육활동과 학원교육을 비교할 수 있는 세미나, 공청회, 연구학교 보고회 등을 개최하여 인식 전환의 계기를 마련한다.
Ⅸ. 결
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실습(교생실습)의 목표
Ⅳ. 교육실습(교생실습)과 생활지도
1. 생활지도의 정의
2. 교생이 담당할 생활지도활동
3. 사별연구(Case Study)
4. 교우도(Sociogram) 작성
5. 생활지도에 있어서의 유의사항
Ⅴ. 교육실습(교생실습)의 제 관점
1. 실증
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