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전문지식 1,149건

,1995). 19. Mandel(1980)의 언어 교육과정 모형 중, ‘전통 모형(heritage model)'에 대해 설 명하시오. ☞ 《2005학년도 졸업시험 국어학 문제 풀이》 1. 모음 충돌(Hiatus)회피 현상과 그 국어에서의 그 회피 방법에 대해 예를 들어 설명하시 오. ☞ 
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  • 등록일 2006.07.16
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국어교육연구회. 한명숙(2007), 『이야기 문학』, 박이정. 신헌재 외 7명(1996), 『국어과 교수학습 방법』,박이정. 최현섭 외 6명(2008), 『국어교육학개론』, 삼지원. 이은영(2006), <국어 교과서 재구성에 관한 연구>, 한국교원대대학원 석사학
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  • 등록일 2012.10.09
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국어과 교수 학습 방법, 1996. 서울:도서출판 박이정. 이성은, 국어과 열린교육, 1997. 서울:교육과학사. 이대구, 국어과 교육방법론, 1996. 서울:대교출판사. 최창학(1999), 컴퓨터 보조학습프로그램 활용을 통한 읽기 지도 방법 연구. 한국교원대 석
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  • 등록일 2004.11.24
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교원대 석사논문. 공인화(1996), 구성주의 관점에서의 웹보조학습의 의미와 가능성에 관한 연구, 한양대 교육학 석사논문. 교육부(1992), 고등학교 국어과 교육과정 해설 : 국어, 화법, 독서, 작문, 문법, 문학 기 고티에, 유지나, 김혜련 역(1996),
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교원대 대학원 5. 박귀자(2003), 설득하는 말하기에 관한 연구, 부산교대 교육대학원 6. 김선화(2001), 설득적 말하기 전략 연구, 전주교대 교육대학원 7. 최영환 외(2001), 국어과 수행중심평가, 학문출판(주) 8. 최현섭 외(1996), 국어교육학개론 제2판
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  • 등록일 2004.02.19
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논문 5건

국어교육의 핵심목표라 할 수 있을 것이다. IV. 참고문헌 『국어교육학개론』 최현섭 최명환 노명완 신헌재 박인기 김창원 최영환 공저, 2005 『사고력 신장을 위한 말하기 지도』 임칠성, 1997 『국어교육 어떻게 할 것인가』 허재영 김슬옹, 199
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  • 발행일 2009.12.15
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국어과 교수 학습론』. 서울: 교학사. 박영목 외(2003). 『국어교육학 원론』. 서울: 박이정. 정선영 외(2001). 『역사교육의 이해』. 서울: 삼지원. 최상훈 외(2007). 『역사교육의 내용과 방법』. 서울: 책과함께. Wineburg, Sam. 한철호 역. (2006). 『역
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  • 발행일 2010.07.11
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국어교육학회,『문학수업방법』,박이정, 2004 국어교육초등교사모임,『시 수업』,우리교육, 2004. 김만석, 『김만석 동시 창작론』, 시와 사람, 2006. 김은전 외 『현대시 교육의 쟁점과 전망』,도서출판 월인, 2005. 나병철, 『문학의 이해』, 문예
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교육학회, 문학교육학 제 30호 별쇄본, 2009. 12. 이보영, 『난세의 삶과 암묵의 초점-윤흥길』,현대문학, 1981. 송명희, 『현대소설의 이론과 분석』, 푸른사상사, 2006. 조남현, 『소설원론』, 고려원, 1996. G.Genette, 권영택 역, 『서사담론』, 교보문
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교육학연구 제 41권 제 3호. 임화자(2005). 지역 정체성 함양을 위한 프로그램 개발 - 부산 지역을 중심으 로 -. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문. 장인실(2003). 다문화 교육(Multicultural Education)이 한국 교사 교육과정 개 혁에 주는 시사점. 교
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취업자료 12건

교육대학원 국어교육과 학업계획서]국어교육과 교육대학원진학동기 학업계획,연구계획서 자기소개서 샘플 서울대학교 교육대학원 연세대학교 교육대학원 이화여대 교육대학원 고려대학교 교육대학원 숙명여대 교육대학원 중앙대학교 교
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게 되었습니다. 2. 대학재학 중 학업계획 진정한 국어교사가 되기 위해 먼저 국어에 대한 정확하고도 넓은 지식을 갖추도록 노력하겠습니다. 다양한 제재의 글을 가르쳐서 그런지 국어선생님들은 아는 게 참 많은 것 같습니다. 저도 국어와 문
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국어수업 모형의 경우, 본 수업에 들어가기에 앞서, 학생들의 사전지식을 적극 활용하여 본 수업에 대한 흥미를 자극시켜 줍니다. 그리고, 수업 후에는 학생들이 수업을 통해 새로이 알게된 지식을 정리해 주는 쪽으로 나아갑니다. 7. 언어의
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보았습니다. 이제 예비 국어교사로서 미래 국어교육을 선도해 낼 교사의 전문성을 보일 수 있다고 자신합니다. 그리고 그 동안 준비해온 자격을 교육학적인 준비과정으로 승화해 국어학습이 있는 즐거운 교실을 만드는데 최선을 다하겠습니
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교육학 아동가족학과 이화여대 유아교육과 숙명여대 유아교육과 중앙대 유아교육과 경희대 유아교육과 고려대 유아교육과 성균관대 유아교육과 한국교원대 유아교육과 부산대 유아교육과 교육대학원 학업계획서 대입 수시 자기소개서 자
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