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제시가 독해에 미치는 효과. 한국교원대 대학원. 최영균(1992), CAI 개별학습과 CAI 협동학습이 학업 성취 및 학습태도에 미치는 영향 비교. 한국교원대 대학교 대학원. 국어과교수법REPORT 국어과 활용 매체-CAI Ⅰ.서론 Ⅱ.본론 Ⅲ.결론
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  • 등록일 2004.11.24
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CAI 타이틀 설계 및 구현, 안동대 교육대학원, 1999 이재승 - 논문의 형식과 논증 방법, 대구교육대 국어 교육과 충청남도 교육청 편저 - 사고력을 기르는 국어과 교육, 대한교과서(주), 1994 최창렬 - 국어과 교수법, 역락, 2002 한철우 외 - 과정중심
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국어과 정보통신 기술 활용 예시자료집, 교육인적자원부, 2000 충청북도교육청, 정보통신기술 교육 교수·학습 지도 자료, 2001 한국교육학술정보원, ICT와 함께하는 사회과 수업하기(중등), 2002 한국교육학술정보원, ICT 활용 교수·학습 방법 활
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  • 등록일 2010.04.02
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법」, 청람어문교육학회 제25집, 2002. 최두묵, 「WBI(웹기반)를 활용한 국어과 교수 학습 방법 연구」, 한국교원대학교 석사학위논문, 2002. 1. 웹 기반 수업(WBI)의 개념과 특징 2. 웹 기반 수업(WBI)의 선행 연구 3. 웹 기반 수업(WBI)의 장점
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  • 등록일 2005.06.24
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CAI(컴퓨터보조학습) 1. CAI의 의미 2. CAI의 유형 1) 학습 집단 형태에 따른 CAI 프로그램 유형 2) 교수 전략에 따른 CAI 프로그램 유형 Ⅶ. 고등학교 가상교육 1. 가상교육의 필요성 2. 웹을 활용한 원격교육 : 가상고등학교 3. 가상고등학교의
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  • 등록일 2010.07.27
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논문 80건

국어과의 읽기 지도에서 강조하는 현시적 교수법이나 전략적 과정 중심 읽기 지도 방안을 역사과가 지니고 있는 특성을 고려하여 비판적 역사 읽기라는 역사과의 읽기 지도 방안을 제시하였다. 역사 텍스트에는 저자의 역사인식과 관점이 내
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  • 발행일 2010.07.11
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법 <표 Ⅱ-6> 자율적 협동학습 모형 <표 Ⅲ-1> 대상 학생들의 지능 및 읽기 수준 <표 Ⅲ-2> 대상 학생들의 학업성취도, 메타인지, 전략 활용 등의 전략교수 이전 수준 <표 Ⅲ-3> 교과서 독해・내용 정리 전략의 단계 <표 Ⅲ-4> 개인별 검사지
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  • 발행일 2008.11.11
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법을 어려서부터 연습시켜야 합니다. ⅴ. 결론 지금까지 미국의 읽기교육의 변천사를 통하여 켄텐츠 기반 교육과정의 대표적인 영어 교수법인 파닉스 접근법(Phonics Approach), 총체적 접근법(Whole Language Approach), 균형적 접근법(Balanced Approach)의
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  • 발행일 2016.06.05
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교수접근법의 모색은 중요하다. 유아기 언어교수접근법의 고찰을 통한 결론 및 유아교육현장 적용을 위한 제언은 다음과 같다. 첫째, 유아기 언어교수는 음성언어에 중점을 둔다. 유치원 교육과정의 생활영역에서도 음성언어학습을 강조한
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  • 발행일 2008.10.31
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교수법, 한국 코메니우스 연구소 I. 서론 ∏.본론 제1장 교육목회와 성경교수 1. 현대교회와 학교의 교육문제 2. 교육목회 개혁주의적 입장. 3. 교육목회적 교수방법 3.1 사라리틀의 교수 방법론 3.2 코메니우스의 교수-학습 이론 4
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  • 발행일 2013.03.15
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취업자료 206건

교수법들을 깊이 있는 이론과 실제 원리들을 통해 저만의 독특한 교수법들을 정립할 것입니다. 아울러 지도 교수님들의 현장 교수수업에 적극적으로 참여해 창의지도법, 디지털 기기를 이용한 수업개선안 등 유아교과에 관한 지도 경험을 늘
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교수 능력을 기르기 위해서는 대학원에 진학하여 교수법을 연구하고자 합니다. 창의적 발상 기법을 접목하여 우리나라 학교 현장에 맞는 교수법을 연구하고 싶습니다. 3. 대학 졸업 후 희망진로 졸업 후에는 고등학교 선생님으로 근무할 것입
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있도록 미술의 기초에서 부터 탄탄한 교수법을 만들어 가겠습니다. 4. 지원동기 및 임용 후 포부 미술과 교재연구,교수법에 대한 지속적 연구학습에 참여 세상에 현재 빛을 바라지 못하고 있는 가치 있는 것들을 가치 있게 만들 수 있는 교
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법에 대해 배웠습니다. 저는 교육 심리학, 발달 장애 이론, 교수 방법론, 그리고 장애 학생을 위한 커리큘럼 개발과 같은 다양한 과목을 수강했습니다. 이러한 학업은 저에게 특수교육에 대한 깊은 이해를 제공했으며, 이 분야에서 필요한 중
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교수법으로, 윤리가 어렵고 따분하다는 학생들의 인식을 바꾸고 싶습니다. 그리고 선생님이 되어서도 계속 철학과 사상을 연구하고 싶습니다. 동료들끼리 모임을 가져 교수법이나 새로운 이론들에 대해서도 토론할 것입니다. 만일 기회가 주
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  • 등록일 2008.12.04
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