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고쳐쓸 수 있다.
학습 모형
자기 조정 전략 중심 학습
학습집단조직
소집단 활동 및 개별 학습
학습단계
교수학습 활동
시간
교육정보자료 및 유의점
학습 활동
교수 활동
도입
전개
인사
지난 시간까지의 글쓰기 상황 점검
말하는 목적, 시
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교육, 언어접근법)의 성장배경
Ⅳ. 총체적언어학습(언어교육, 언어접근법)의 필요성
Ⅴ. 총체적언어학습(언어교육, 언어접근법)의 글쓰기 모형
1. 예비 쓰기(Prewriting)
2. 짓기(Writing)
3. 협의하기(Sharing)
4. 고쳐쓰기(수정하기(Revising)/교정
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교육프로그램이나 교육 내용뿐만 아니라 교육기관의 교육정책, 교사, 교육행정적·재정적 지원체제, 법제적 측면들을 포함한 광의적 개념
② 교육이 조직의 단위를 초월하여 계속적이고 누적적이며 점진적으로 진행
③ 교육 제도의 여러 요
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내용의 확인
3) 다른 상황에의 적용
4) 미루어 알기
5) 문단의 주제 파악
6) 어휘력 문맥적 의미 파악
7) 어휘력 어휘간의 관계 파악
4. 학습 대책
Ⅵ. 수학능력시험(수능시험) 언어영역의 학습방법
1. 듣기 영역
2. 쓰기 영역
3. 읽기 영역(
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교육과정 구성
- 기본 학습 내용과 심화 학습 내용 구분 제시
* 『국어생활』과목의 신설
- 실용성과 교앙성 강조 Ⅰ. 7차 교육과정
1. 교육과정의 기본방향
2. 7차 교육과정의 개정 중점
Ⅱ. 7차 국어과 교육과정
▣ 국어과 교육의 개정
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