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교육사41
니일(A.S. Neill,1883-1973)의 교육사상
1. 아동관
1) 어린이는 본래 현명하고 현실적이다 : 그러므로 아이들의 생활에 간섭하지 않고 자유를 허용하며 아이들이 자신의 생활을 할 수 있도록 사랑과 존경을 가지고 그들의 발전을 지켜보는
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교육사54
미군정하 교육
1. 미군정기 교육의 전개
1) 미군정은 오천석의 추천으로 유억겸, 김성수 등으로 한국교육위원회를 조직했다.
2) 한국교육위원회는 교육문제 전반에 대한 심의와 결정을 하였고, 각 도의 교육행정 책임자의 인사문제도
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교육사상의 장점과 단점
장 점
교육을 내적, 자연적 발전으로 보아 자유주의 교육을 주장
개성, 자유, 자기활동의 원리를 강조하여 주체적 활동을 강조
심리적 개성을 존중, 보편적 일반도야를 교육목적으로 삼음
직관주의적 실물교수를 강조
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교육사상
가우디히는 수공의 활동보다는 자유로운 사고에 의한 정신적 노작을 본질로 삼음.
수공의 교육을 거부하지 않았으며, 수공의 교육에도 교육적 가치가 있음을 인정.
교육학적 주요관심은 유용한 국민양성이 아니라, 정신적으로 자립
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정리된 질서의 세계로 인도해 준다. 참된 세계는 교과 속에서 발견할 수 있다. 중요한 것은 교과를 순서에 따라 단계적으로 가르치는 것이다.
(나) 아동은 출발점이고 중심이며 목적이다. 교육의 모든 기준은 아동에서 찾아야 한다. 교사는 아
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정리
1. 평생교육학과에 대해 아는 대로 말해 보세요.
2. 평생 교육이란 무엇이라고 생각하나요?
3. 대학교에서 실시하는 평생교육사업에 대해 말해 보세요.
4. 평생교육과 관련된 정책 중 아는 것이 있나요?
5. 국가평생교육진흥원에 대해
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