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이다의 -이는 주격조사이다, 형태론, 3권 1호, 박이정 Ⅰ. 통사론(구문론, 문장론)의 문장 구성
1. 문장 성분
2. 문장, 문형
3. 이중주어문, 이중목적어문, 특수구문
4. 접속, 내포
Ⅱ. 통사론(구문론, 문장론)의 문법범주
1. 시제, 상, 양태
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구문론과 음운론을 발달시키고 있는 것이다. Curtis(1981)는 정신지체와 환경실조 아동의 어의론적 문제는 일반적 개념 발달과 관련이 있다고 설명했다. 그러나 구문론과 형태소 발달은 언어의 특수 습득기제 영향을 받는다. 만일 비구어 자폐아
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구문론과 음운론을 발달시키고 있는 것이다.
Curtis(1981)는 정신지체와 환경실조 아동의 어의론적 문제는 일반적 개념 발달과 관련이 있다고 설명했다. 그러나 구문론과 형태소 발달은 언어의 특수 습득기제 영향을 받는다. 만일 비구어 자폐아
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이다. 특히 언어 발달 지체를 가진 아동의 경우, 표현할 수 있는 단어와 개념이 부족하여 일반 아동들보다 말하는 문장의 길이가 짧고 단순하며 상황에 적절한 대화를 잘하지 못하는데, 이러한 아동의 언어 능력 향상을 위해서 실시한다. 언어
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이다의 의미와 통사, 연세어문학 19, 연세대학교
ⅵ. 장경기, 국어 부정의문문의 통사적 연구, 언어26-1, 한국언어학회,
ⅶ. 정희정, 연어 구조와 어휘 학습, 국어 문법의 탐구 Ⅴ, 태학사 Ⅰ. 통사론(문장론, 구문론)의 구조
1. 어미
2. 품사,
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