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１.객관주의와 구성주의의 공존
먼저 살펴보아야 할 문제는 구성주의라는 새로운 패러다임과 기존의 객관주의적 인식론은 공존할 수 있는 것인가이다.
구성주의자라고 해서 결코 객관주의자들이 지난 수 백년간 이루어 놓은 공적을 무시해
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구성주의 수업의 실제, 교육개발, 1999, 6 1. 구성주의
2. 구성주의 이론의 역사적 의미
3. 구성주의 VS 객관주의
4. 구성주의 학습 이론의 주요 개념
1) 인식론
2) 학습 공간
3) 내면화(internalization)
5. 구성주의 학습의 적용 사례
1) 국
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구성주의 인식론을 적용할 것이 요구되고 유아들 간의 활발한 상호작용을 통한 공유된 지식을 구성하게 하기 위해 Vygotsky의 이론을 적용할 필요가 있다.
참고문헌
구광현(2000). 구성주의적 접근과 유아교육, 안양대 인문과학연구 제8호, pp. 242-
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. 구성주의(constructivism)
1. 개요
2. 객관주의와 구성주의의 인식론적 차이점(강인애, `왜 구성주의인가?`)
3. 객관주의와 구성주의의 교수-학습 원칙 비교
4. 객관주의와 구성주의의 수업 설계 원칙 비교
나. Keller의 동기 이론(ARCS 이론)
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구성주의 학습이론
1) 구성주의의 의미와 특징
2) 구성주의 학습 이론의 5가지 원리
3) 구성주의의 인식론에 입각한 구성주의적 교수원칙
4) 자기주도적 학습과 구성주의와의 관련성
5) 구성주의적 평가의 특징
Ⅲ. 결 론
참 고 문 헌
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