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구성주의와 같은 맥락이다.
반면에 학습자를 지식의 이해자(해석자)로 보는 관점은 공유하는 실재가 있고 객관적인 지식이 있을 수 있다고 본다(Beyond the Information Given). 그러나 학습자는 주어지는 지식을 단순히 암기하는 것이 아니라 자신의
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구성주의 교육과정 접근법에 대해 자세히 비교, 설명하시오(개념, 특성, 목표, 환경구성, 일과운영, 교수학습방법, 교사의 역할 포함
목차
서론
본론
1, 행동주의 프로그램
2, 디스타(DISTAR) 프로그램(행동주의)
1) 이론적 배경
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디스타 프로그램을 경험한 아동들은 다른 프로그램 경험 아동에 비해 두 배 정도의 비행을 보고 하였고 가족과의 관계형성에서 어려움 등이 보고되어 사회적 기능에 문제가 생기는 것으로 보고함
국내에서 실시된 연구 중 구성주의 프로그램
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디스타 프로그램
1)이론적 배경 2)교육목적 및 목표
3)프로그램의 운영
①교수․학습방법②학습내용
③교재․교구④하루일과
5.레지오 에밀리아 접근법
1)철학적 배경 2)레지오 접근법의 기본원리
①아동관 ②협력의 의미
③교사
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구성주의, 사회적 구성주의 이론에 기초하여, 사전 계획에 따른 교육활동이 아니라 아동중심의 발현적 교육활동을 지향한다. 특히 레지오 에밀리아 접근법은 영유아의 창의성, 문제해결력, 의사소통 능력 등을 기르는 데 효과적인 것으로 평
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