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전문지식 44건

후 국사과평가(국사교육평가)의 개선 과제 교과서가 지식의 양을 대폭 축소하고 수준을 하향 조정하는 방향으로 개편되어야 한다. 또한 성취기준도 실정에 맞게 개편되어야 한다고 본다. 평가방법의 수정은 결국 교육 현실의 개선 없이는 이
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 Ⅰ. 수업 지도안 작성을 시작하며 Ⅱ. 단원 지도의 기초 Ⅲ. 본시 단원의 학습목표 Ⅳ. 단원의 개관 Ⅴ. 본시수업 전개 안 Ⅵ. 판서계획 Ⅶ. 교수 학습 자료 (1) 형성평가 (2) 내용학습지 (3) 참고자료 -가로세로퍼즐 -만화 -
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관성과 객관성의 교차라는 역사의 본질에 토대하는 문제이다. 즉 ‘국사’에서는 사실의 이해 뿐 아니라 민족사에 대한 감각도 함께 평가의 대상이 된다. 따라서 양적 평가도 중요하지만, 질적 평가에도 유의해야 한다. 이는 곧 역사의식의
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분산적 접근 방법 2) 단원 접근 방법 2. 사료 활용의 교육적 효과 Ⅶ. 고등학교 국사과(국사교육)의 교수학습방법 1. 기본 방향 2. 교수?학습 방법 Ⅷ. 고등학교 국사과(국사교육)의 평가 1. 기본 방향 2. 평가 원칙 Ⅸ. 결론 참고문헌
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평가의 핵심내용 교수학습평가의 보조자료 교수학습 활동 교사중심 인지적 영역 중심 암기위주 기본 학습능력 강조 학생중심 지정체 모두 강조 탐구위주 창의성 등 고등 사고기능 강조 ※참고논문 및 참고문헌※ 이대희, 〈고등학교 국사과
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