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Ⅰ 연구목적
우리는 학교에서 국어문법을 체계적으로 배우면서도 정작 그 문법의 근원은 어문규범의 체계 에 대해서는 전무한 경우가 많다. 특히 공무원 시험에서 국어는 매우 비중있게 다뤄지고 공시 생들은 학교문법보다 더 심화된 형태
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국어의 사용
1)표준어와 표준발음
2)맞춤법
3)국어순화
4)단어와 문장을 효과적으로 사용하는 태도 및 습관
국어의 이해와 탐구
-언어와 국어
-음운
-단어
-어휘
-의미
-담화
국어규범과 적용
-표준어와 표준발음
-맞춤법
-문법
국어에 대한 태도
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규범에 맞는 언어 생활의 필요성을 인식하였는가?
규범에 맞게 언어를 사용하려는 태도를 지니게 되었는가?
<차시 학습 계획>
1. 학습 목표
(1) 국어 규범에는 어떤 것이 있는지 안다.
(2) 일상 생활의 주변에서 규범에 어긋난 예를 찾을 수
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국어 생활을 영위하는 데 도움을 주어야 한다는 점을 중시하여 ‘국어의 규범과 적용’이라는 범주명을 사용하였다. ‘태도’ 범주의 교육 내용은 ‘국어에 대한 태도’ 라는 범주명을 사용하였다. 이들 교육 내용이 ‘내용 체계’에는 병렬
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국어 지식 영역의 교육 내용은 ‘국어의 본질’, ‘국어의 이해와 탐구’, ‘국어에 대한 태도’, ‘국어의 규범과 적용’의 네 가지로 범주화한 뒤 ‘내용 체계’를 구조화하였다.
셋째, 문학 영역의 교육 내용은 ‘문학의 본질’, ‘문학의
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