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문학성과 연극성
(7) 대표 작가로
(8) 고전극이란
(9) 민속극의 실질
5. 수필에 대한 이해
제3부 국어의 이해와 활용
1. 언어에 대한 이해
2. 한국어의 기원
(1) 어족이란
(2) 우랄알타이어족
(3) 남방기원설
(4) 북방기원설
3. 훈민정음
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국어생활에 필요한 내용을 공부한다. 문학분야는 현대문학과 고전문학으로 나누어지는데 현대문학 분야에서는 시, 소설, 희곡, 수필 등 이론과 비평, 창작방법을 공부하며, 고전문학 분야에서는 상고시대부터 개화기까지의 문학작품, 즉 고
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문학 제5장 고려의 문학 제6장 조선의 시가문학 제7장 조선의 소설문학 제2부 현대문학의 흐름 제1장 문학에 대한 총체적 이해 제2장 현대시에 대한 이해 제3장 현대소설에 대한 이해 제4장 희곡과 수필 제3부 국어의 이해와 활용 제1장 언어에
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시대의 문학 4. 통일신라의 문학 5. 고려의 문학 6. 조선의 시가문학 7. 조선의 소설문학 제 2 부 현대문학의 흐름 1. 문학에 대한 총체적 이해 2. 현대시에 대한 이해 3. 현대소설에 대한 이해 4. 희곡과 수필 제 3 부 국어의 이해와 활용 1. 언어
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문학 제5장 고려의 문학 제6장 조선의 시가문학 제7장 조선조의 소설문학 제2부 현대문학의 흐름 제1장 문학에 대한 총체적 이해 제2장 현대시에 대한 이해 제3장 현대소설에 대한 이해 제4장 희곡과 수필 제3부 국어의 이해와 활용 제1장 언어
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문학은 언어와 문화 그리고 사상을 넘어서는 인간의 본질적인 이야기를 다루기에 가능하다.
끝으로, 손보미와 레이먼드 카버를 통해 앞으로 우리 소설이 나아갈 방향을 짐작해 볼 수 있다. 우리나라는 독자적인 문학을 추구하면서도 시대적
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국어교육의 의사소통 과정에 필연적으로 작용하는 맥락들의 중요성을 비로소 인식하게 되었으며, 교육의 장에서 다루어야 할 요소로 끌어내게 되었다는 것을 의미한다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 맥락 중심 문학교육의 형성
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문학의 교육적 성찰」, 숙명여자대학교 출판국, 2005
고려 대학교 · 한국 교원 대학교 「중학교 국어과 교사용 지도서 국어 · 생활국어 2-1」, 교육인적자원부
정경섭 외, 「고전 문학의 이해와 감상2」, 문원각, 2002 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 구비문
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문학사회학을 위하여』, 문학과 지성사, 1986.
김치수, 『사건과 관계』,『우리 시대의 작가 연구 총서-윤흥길』, 은애, 1979.
김치수, 『소설에 대한 두 질문-이청준, 윤흥길』, 문학과 지성, 1979.
변화영, 『‘아홉 켤레의 구두로 남은 사내’의
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문학의 이해』, 한길사, 1991.
주덕발, 풍광령, 『중국현대문학사 해설』, 김태만, 열음사, 1993.
정진배, 『중국현대문학과 현대성 이데올로기』, 문학과 지성사, 2001.
강경구, 「沈從文 《邊城》에 나타난 강물의 상징」, 영남중국어문학회, 1993.
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문학 역시 1기와 2기로 나누어 볼 수 있습니다. 삼일 운동 이후부터 해방 전까지를 1기로 보고, 해방 이후부터 오늘날까지를 2기로 봅니다.
12. 국어사를 시대별로 나누어 보아라.
- 고대 국어는 삼국시대부터 통일 신라 시대까지 볼 수 있습니
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국어지식 및 다양한 국문학 이론들을 숙지해 최근 강조되고 있는 문학적 패러다임이 모두 포함되는 교수법을 개발하도록 하겠습니다. 더 나아가 스마트시대에 맞는 최신 기기들을 활용해 재미있는 국어교실을 만들 수 있도록 적극적으로 활
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문학 작품을 읽고 분석하는 것에 매료되었고, 이를 통해 문학의 아름다움과 힘을 깊이 느낄 수 있었습니다.
대학에서 국어국문학을 전공하며, 저는 한국 문학의 다양한 장르와 시대를 거쳐 온 발전 과정을 탐구했습니다. 특히, 고전 문학과
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문학계에서의 영향력을 확장하고, 독자들과 소통하며 성장하는 길을 모색할 것입니다.
3) 문학 교육 및 컨설팅 분야 참여
국어국문학 전공의 지식과 역량을 활용하여 국어 교육 현장에서도 활동할 계획입니다. 국어 교육과 관련된 교육기관이
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문학의 종류와 특징을 아는 대로 말해 보세요.
10. 조선 후기 문학의 특징은 무엇인가요?
11. 한국을 대표하는 시인은 누구라고 생각하나요?
12. 저항시에 대해 말해 보세요.
13. 학교에서 배운 내용 중 가장 어려운 국어 단원은 무엇이었나요?
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