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2015
노상우 저, 교육의 역사와 사상, 교유고가학사 2011
피정만 저, 한국교육사 이해, 하우 2010 1. 그람시에 있어서 교육의 목적
2. 그람시의 교육관
3. 교육의 내용에 관한 그람시 사상
4. 교육에 대한 그람시의 주장 정리
참고문헌
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교육관 발생의 배경
1) 갈등론적 사회관
2) 갈등론의 교육적 적용
2. 자본주의 체제의 교육실태
1) 자본주의 체제에서의 교육
2) 보울스와 진티스의 갈등론적 교육이론(‘경제적 재생산이론’)
3. 한국 사회와 교육의 재생산 이론
1) 한국
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교육관 발생의 배경
1) 갈등론적 사회관
2) 갈등론의 교육적 적용
Ⅱ 자본주의 체제의 교육실태(전개)
1. 자본주의 체제와 교육
1) 자본주의 체제에서의 교육
2. 보울스와 진티스의 갈등론적 교육이론('경제적 재생산이론')
1)『자본주의와
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교육관과 사회관을 비교 설명 하시오.
Ⅰ. 안정지향(기능이론) 대 변화지향(갈등이론)의 대립
Ⅱ. 기능 이론과 갈등 이론의 교육관과 사회관의 공통적인 문제점
Ⅲ. 기능 이론과 갈등 이론의 교육관과 사회관의 차이점 비교
1. 서론
2.
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교육관 비교
구분
기능론
갈등론
교육의
기능
교육은 사회의 안정과 질서 유지에 기여한다.
교육은 사회의 불평등 구조를 유지심화시킨다.
사회화의
역할
학교는 사회가 요구하는 보편적인 기술, 지식과 규범 등을 전수하여 사회의 유지와
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