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도구를 가져다 놓으면 자신이 생각한 대로 그림을 반복하여 그렸다.
그림도구를 사용할 때 J는 크레파스로 테두리를 해 놓으면 스케치선 밖으로 매직이 칠해지지 않으니까 자신이 의도한 대로 세심한 표현을 할 수 있다는 것을 알고 있는 듯
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도구 소개 및 목적
2. 도구의 특성
3. 관련 직업
4. 평가 방법
5. 작업 지시 방법
그림 지능검사 (P.T.I: Perceptual-Thinking Index)
1. 지능검사의 필요성
2. 지능의 정의
1) 일반적인 지능
2) 종합적인 지능
3. 그림지능검사의 내용
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얼굴 그려보기
*서로의 작품 감상하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
1. 그림판의 도구 사용방법
2. 그림판으로 작품 만들기
상
그림판의 도구를 사용하여 간단한 작품을 그릴 수 있다.
수업 중
수업 종
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.
- 미술도구요.
- 크레파스, 색연필, 가위요.
- (유아가 손을 든다.)
- 그림을 그릴 때, 색을 칠할 때 사용해요.
- (유아가 손을 든다.)
- 종이를 자를 때 사용해요.
- 못을 박을 때 사용하는 도구예요.
- 그림을 그릴 수 없어요. 예쁜 색깔을 칠할 수
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그림의 장점 ············17
4) 동그라미 중심 부모-자녀 그림의 진단 기준 ··········18
Ⅲ. 연구 방법 ·························23
1. 연구 대상 및 절차 ·······················23
2. 연구 도구 ··········
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그림표상 능력이 향 상될 것이다.
Ⅳ. 연구 방법
A. 연구 대상
연구 대상은 서울시 동작구에 소재한 E초등학교 병설유치원 종일반 두 반의 유아들이다.
실험집단과 비교집단의 총 사례수는 각 18명이다.
B. 연구 도구
1. 과학적 개념 검사
본 연구
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UCC(User Created Content)의 교육적 활용 7
(1) UCC의 개념 7
(2) 교육적 효과 9
(3) UCC의 문제점 10
III. UCC를 활용한 정보보호교육 콘텐츠 개발 12
1. 구현환경 12
(1) 제작도구 12
(2) 모둠학습 12
2. UCC활용 교육 콘텐츠 13
IV. 결 론 15
※참고문헌 16
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2.3 특수기술
2.3.1 EM 알고리즘
3. 실험
3.1 실험데이터
3.2 속성변수
3.3 전처리과정
3.4 실험도구
3.5 실험과정
4. 평가및토의
4.1 실험결과
4.2 결과평가
4.3 토의
4.4 시각적 표현 결과
5. 결론
6. 참고문헌
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도구를 통해 수용자들에게 무의식적으로 전달되고 있는데 이렇게 학습되어진 성역할 고정화는 수용자들의 인식체계와 가치관까지도 변화하게 만든다. 우리의 인식체계와 가치관이 사회적 인식과 고정화된 성역할만을 쫓아 추구하고 자기주
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배경변인에 따른 개인적배려 70
<표 4-16> 시설규모별 기관장의 기관 배경변인에 따른 선도적추진성 71
<표 4-17> 시설규모별 교사의 기관 배경변인에 따른 비전제시의 인식차이 73
그 림 목 차
<그림 2-1> Halpin의 지도유형 분류 24
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그림 그리는 도구의 하나라고 여기던 시대였습니다. 그래서 관심을 가지게 된 것도 디자인 쪽이 되었습니다. 대학에서의 생활동안은 사람들을 많이 사귀는 데에 치중을 많이 두었습니다. 처음의 디자인에 대한 관심으로 CAD나 3D-STUDIO와 같은
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그림과 사진을 통해 누구에게나 쉽고 재미있는 카툰에세이의 방식으로 풀어내어 귀국후에 편집을 거쳐 책으로 출판하거나 인터넷( ex /프리모드-여행탐방기 카툰연재 ) 을 통해 보여줌으로써 해외인터넷봉사단의 존재를 사람들에게 친근감있
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도구로서 그리고 종업원의 능력을 개발하기 위한 수단으로 많은 기업에서 활용되고 있다.
1992년에 서비스 부문에서 말콤 볼드리지상을 수상한AT&T유니버설 카드 서비스(AT&T Universal Card Services; 이하 UCS)는 종업원에 의한 제안제도를 고객중심
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도구들을 이용하여 회사의 좋은 이미지를 홍보하겠습니다. 인턴 과정의 학생이 회사를 위해 할 수 있는 최선은 제 경험을 다른 사람과 공유하는 것이라고 생각합니다. 따라서 인턴십 과정 동안 제고 실제로 보고 듣고 경험한 회사에 대한 이
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그림, 글쓰기와 같은 예술적 활동을 즐기며, 창의적이고 예술적인 활동을 통해 문제 해결 능력을 기르고 있습니다.
- 사회봉사 및 지역사회 참여: 지역 사회에서의 다양한 봉사활동을 통해 사회에 기여하고, 사회 문제에 대한 인식과 책임을
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