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음 시간에는 받아올림이 한 번 있는 덧셈에 대해 배워보도록 하겠습니다. 점심식사당번은 급식차를 가져오세요.
S. (자유롭게 느낀 점을 말한다.)
5‘
※ 판서계획
단 원 : 3. 길이재기
학습문제 : 빙고 게임을 통해 길이의 덧셈과 뺄셈을 익힐
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길이재기 에 학생들의 흥미를 불러 올 수 있도록 자신의 키를 적용하여 cm와 m의 관계를 자연스럽게 알 수 있도록 지도한다.
◆ 정보제시와 학습자 참여
여러 구체물을 쓰는 방법 두 가지를 비교해서 m와 cm의 단계를 알수 있게 한다.(범례를 제
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시간에는 길이를 어림하고 실제 길이와 어떻게 다른지 알아보았습니다. 다음 시간에는 이야기 마당을 듣고 길이를 어림하는 활동을 해보겠습니다.
5‘
2‘
15‘
15‘
3‘
▶PPT, 실물화상기, 동전, 머리카락을 붙인 종이
♡사인펜을 이용하여 실
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길이의 차, 뺄셈에 대해
서 배워볼게요.
※판서계획
단 원 3. 길이재기
학습목표 '몇 m 몇 cm'로 나타낸 두 길이의 합을 구할 수 있다.
학습활동
〔활동1〕친구들과 키 재보기
〔활동2〕덧셈을 이용해 길이 더해보기
〔활동3〕식으로 다양한 문
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길이재기 에 학생들의 흥미를 불러 올 수 있도록 자신의 키를 적용하여 cm와 m의 관계를 자연스럽게 알 수 있도록 지도한다.
◆ 정보제시와 학습자 참여
여러 구체물을 쓰는 방법 두 가지를 비교해서 m와 cm의 단계를 알수 있게 한다.(범례를 제
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수, 받아올림과 내림이 있는 덧셈과 뺄셈, 여러가지 도형, 길이재기, 곱셈, 시간과 시각, 표와그래프 등을 배우는 것으로 알고 있습니다.
38)ai가 이 직업을 대체할 수 있을 것이라고 생각하는가?
-Ai 가 분명히 대체 할 수 없는 것이 있습니다. 그
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