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김구, [만화 백범일지], 현대문화신문, 1995년.
김구, [백범일지](보급판), 돌베개, 2002.
김삼웅, [백범 김구 평전], 시대의창, 2004.
김유전, [김구 선생의 삶을 따라서 - 마지막 광복군의 이야기], 敎文社, 1998.
도진순, [백범 김구 자서전], 돌베개, 20
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큰 별 백범 김구선생님. 우리는 그분의 저서이신 <백범일지>를 한 번쯤은 읽어보고 우리 조국을 사랑하는 마음을 쌓아야 할 것이다. 다시 한번 백범 김구선생님의 뜻을 되새기며 우리는 그분을 마음속 깊이 존경해야할 것이다.
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백범기념관의 입장료가 무료여서 아무나 들어와서 보고 갈 수 있구나’ 하는 생각에 깊은 감명을 받았다. 저렇게 겉은 초라해도 나라를 사랑하는 마음에 김구 선생의 삶을 꼼꼼히 들여다보고 있지 않은가!
마침 국가보훈처에서 보훈 보상,
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지내온 것 같다. 비록 적극적이고 진취적인 현대 지향적, 미래지향적 삶도 좋지만, 한 번쯤, 우리 선조가 지나온 흔적 속에서 우리가 배워야 할 점을 탐구하는 자세도 필요하다. 중학교 때 국사책에 적힌 김구선생의 업적에 비해 백범일지에
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나오면 나도 저 시대에 살면 저렇게 했을거다 라고 생각했었다. 그러다 자라면서 나는 그런 길을 가지 못했을 것이라는 것을 알았다. 그래서 그 길이 얼마나 숭고하고 힘든 것인지 알기에 김구 선생의 일생이 더 깊고 의미 있게 보였다.
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김구 선생의 ‘백범일지’중 ‘내가 원하는 새 나라의 용모의 일단’에서 한국다운 생활환경(디자인)의 바탕위에 민족적인 생활정서(공연예술)가 우러나고 한국적인 생활체험(관광)이 전해지는 세계적인 생활공동체(디지털)로의 역동적인
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부록 ……………………………………………………………………………111
<부록 1> 연구 참여 동의서
<부록 2> 면담가이드 질문
<부록 3> 실습 일지 예시
<부록 4> 실습 소감문 예시
<부록 5> 실습 평가회 자료 예시
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일지》, 2009년 2월 2일 (임태우 기자)
5.매일경제, 《실종자 7명의 암매장 위치》, 2009년 1월 30일 (우세윤 기자)
6.매일경제, 《강호순은 전형적인 사이코 패스》, 2009년 1월 30일 (윤종식 기자)
7.서울신문, 《한국 연쇄살인범의 특징》, 2009년 2월 3
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선생님도 함께 기차를 만들어 볼까?”라고 제안하였고 영아들은 칙칙폭폭 소리를 내며 정말 길어진 기차가 되었어요. 기차타고 마트가요 엄마집가요 등의 언어를 이용해서 즐거움을 나타내는 모습을 보였다.
전날 놀이지원 영아들이 길게
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선생님 손잡고 타야해요“라고 이야기 해 주었다.
특이사항) 바깥놀이 - 우산으로 놀아요
목
공구놀이 속 줄자를 보며 영아들은 낚시 놀이를 하였다. 놀이지원 교사는 낚시대와 물고기를 제공해 주었고 바닥에 물속 비닐을 깔아 지원해 주었
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(사)백범김구선생기념사업협회에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진
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(사)백범김구선생기념사업협회에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진
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(사)백범김구선생기념사업협회에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진
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(사)백범김구선생기념사업협회에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진
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일지
봉 사 자 인적사항
학 부
학 번
성 명
사회과학부
xxxxxxx
xxx
봉사활동기관
xx종합사회복지관 지원센터
활
동
내
용
봉사활동한 시간
0x. xx. xx. 9시 ~ 12시( 3 )시간
내용 : 가정위탁 지원센터에는 한명의 팀장님과 두명의 선생님, 이렇게 세분
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일지
담 임
원 장
이 름
X X X
성 별
여
나 이
만 3세
관 찰 자
담임교사
관찰일자
6/1 ~ 6/30
관찰장소
신체운동,건강
(6/21) 점심 메뉴에 토마토가 함께 나왔다. ‘토마토 싫어’라고 이야기 한다. 선생님이 오늘 하루만 먹어 보자고 이야기 하니 고
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하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다.
다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지
관찰기간 : XXXX년 08월 01일 ~ 08월 31일
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김구 선생의 어록 중‘의심하는 사람이거든 쓰지를 말고, 쓰는 사람이거든 의심을 말라’는 말이 있습니다.
저에게 ?(물음표)가 생기십니까? 그럼 한번 만나보시고, 만나야겠다 확신하신다면 의심하지 말고 기회를 주십시오.
?(물음표)를 !(
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선생님께 가지고 오기, 또는 교무실에서 시간표 변동사항 확인하기, 교무실에서 출석부와 학급일지 가져오는 것을 담당하기 등 찾아보면 여러 가지 일이 있을 수 있을 것이다.
이런 방법도 중요하겠지만 그런 아이들을 ‘비행 청소년’이라
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