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활동이 영유아의 정서지능에 미치는 효과”, 숙명여대, 2013
- 장은주, “유아음악교육”, 양서원, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 노래 부르기와 관련된 음악적 능력의 발달특징
Ⅲ 결론
1. 노래 부르기 활동계획 시 고려사항
Ⅳ 참고문헌
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활동이 영유아의 정서지능에 미치는 효과”, 숙명여대, 2013
- 장은주, “유아음악교육”, 양서원, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 노래부르기와 관련된 음악적 능력의 발달특징
2. 노래부르기 활동계획시 고려사항
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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. 창지사.
김영연(2002). 유아음악 교육론. 학지사. Ⅰ. 아동음악교육 및 연구의 필요성
Ⅱ. 아동이 음악교육
1. 아동이 노래 부르기
2. 아동의 음악적 능력의 연령별 발달특징
3. 노래부르기 활동시 고려사항
Ⅲ. 결론
참고문헌
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능력 및 음악적 태도에 미치는 영향, 김진희, 서울교육대학교, 2018
음악교육활동이 영유아의 정서지능에 미치는 효과, 음경미, 숙명여자대학교, 2014 1. 서론
2. 본론
2-1. 음악적 능력의 연령별 발달 특징
2-2. 노래 부르기 활동 계획 시 고
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활동 1개의 계획안을 작성하시오(15점).
1) 달크로즈 교육철학
2) 주요 교수방법원리를 설명
(1) 리듬적인 동작
(2) 듣기
(3) 노래부르기
(4) 즉흥 연주
(5) 교수방법
3) 음악교수법을 적용한 음악활동 1개의 계획안
3. 영유아 음악교육 활성화
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