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노인 평생교육 실천가의 학습생애사 연구. 동의대학교 대학원 박사학위논문, 2020. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인교육이란
2. 노인교육의 필요성
1) 노화로 인한 장애보다는 계발해야 할 능력에 기조를 둠
2) 성공적 노화
3) 산업화 및 탈
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노인 4명 중 1명 “자살 생각”, 8명 중 1명 “무의미한 연명치료 반대”, 한겨레, 2018. 10. 01.
5. 정예경(2013), 노인 자살생각에 영향을 주는 요인 분석 (도시노인과 농촌노인의 자살생각 요인비교), 고려대학교 인문정보대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ
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교육) 기회를 제공해주어야 한다 유용철, 노인일자리 활성화를 위한 정책방안에 관한 연구, 고려대학교 인문정보대학원 논문, 2009.
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Ⅲ. 결론
노인들이 노후생활을 제대로 이끌어가기 위하여 가장 중요한 것이 여가 생활 활용이다. 물론 건강,
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교육기회에 대한 요구로 발전하게 될 것이다.
※참고문헌※
단행본
한정란, 『노인교육의 이해』, 학지사, 2005.
한정란, 『세계의 노인교육』, 학지사, 2006.
허정무, 『노인교육론』, 협신사, 2000.
논문
김선숙, 「주요국의 노인교육 비교분석,
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교육 및 평생건강관리 교육이 필요하다.
섯째, 노령화 시대에 노인의 성문제에 관련한 정책들에서 좀 더 적극적, 능동적인 대안들이 필요하다. 우리사회에서 폐쇄적, 소극적인 노인의 성문제를 공청회 등의 열린 공개토론의 장을 통하여 공론
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