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공자의 교육사상
1) 어느 시대를 막론하고 인성교육은 필수적이다.
2) 천부적인 성선설을 기초로 한 인간주체사상
3) 공자의 교육사상은 실천성을 강조한 사상이다.
3. 공자의 교육관 비판적 논의
1) 군자의 양성과 선정의 구현
2) 꾸준히
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공자의 교육사상, 집문당, 2000.
최남백, 공자의 논어, 교학사. 2005.
하상규, 공자 교육 사상의 개념적 이해 : 교육 평등론적 해석에 대한 논의, 문음사, 2000. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 논어에 나타난 공자의 교육관
1) 인의 실천
2) 정명사상과
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공자』, 살림터, 1999
신창호, 『수기』, 유가 교육철학의 핵심, 원미사, 2005
이경숙, 『논어에 나타난 공자의 인성교육 연구』, 전북대학교, 2005
이기동, 『논어강설』, 성균관대학교 출판부, 2001
임가희, 『논어 속에 나타난 공자의 교육관』,
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공자가 살았던 세상이 비열함과 탐욕, 그리고 난폭함으로 가득 차 있었던 것을 생각해 보면 그를 비롯한 제자들이 그런 환경에서 정신적으로 벗어나는 것이 얼마나 필요하였던가를 이해할 수 있다. 공자의 교육관의 핵심은 仁이다. 공자가 행
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공자가 살았던 세상이 비열함과 탐욕, 그리고 난폭함으로 가득 차 있었던 것을 생각해 보면 그를 비롯한 제자들이 그런 환경에서 정신적으로 벗어나는 것이 얼마나 필요하였던가를 이해할 수 있다. 공자의 교육관의 핵심은 仁이다. 공자가 행
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논어(論語)》의 〈술이편(述而篇)〉에 나오는 말입니다.
子曰, 三人行必有我師焉 擇其善者而從之 其不善者而改之
자왈, 삼인행필유아사언 택기선자이종지 기불선자이개지
공자께서 말씀하셨다. "세 사람이 길을 가면 반드시 나의 스승이 있
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