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것에서부터 스스로 문제를 해결하려고 기다려주고 수용하는 자세가 필요하며 또한 옆에서 촉진자, 조력자 역할을 한다는 점이 교사와 비슷한 것 같다.
참고문헌
Anneliese Ude-Pestel 저, 놀이치료로 행복을 되찾은 아이, 베티, 학지사 2005
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융통성 있는 계획과 수정, 주의 깊음 또한 중요하다는 것들을 마음 깊이 새겼다. 그 무엇과도 바꿀 수 없는, 책에서도 얻을 수 없는 값진 경험을 한 시간들이었다. 1. 기관 비교/분석
2. 관찰 일지
3. 교육 프로그램 비교
4. 느낀 점
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참조)
버지니아 액슬린은 인간중심 상담에 바탕을 둔 놀이치료기법 중에서도 내담자 중심의 놀이치료 를 이용했다고 서론;줄거리
1. 주인공이 가진 정신 장애
2. 사용된 놀이 치료 기법 및 이론 (놀이치료 진행과정)
3. 상담자의 역활
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되는 것이다. 이 과정은 하나의 구도과정과 같은 힘든 과정이다. 또한 모든 열쇠는 내담자가 갖고 있고 내담자는 그만한 힘을 갖고 있다고 존중할 수 있는 상담자의 겸허한 자세가 필요하다(유미숙, 1997).
이번 아동중심 놀이치료의 일정한 정
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놀이나 미술 혹은 예술활동 등을 매개체로 하는 상담기법을 주로 사용하게 됩니다. 이러한 활동을 우리는 광의적으로 "놀이치료"라 부르는 것입니다. 즉, 아동상담이나 놀이치료는 동의어로 생각하셔도 좋은데 아동상담이라는 큰 틀에서 하
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놀이치료사 자기소개서1
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 생활신조
4. 지원동기 및 포부
II. 놀이치료사 자기소개서2
1. 자기소개(생활신조, 취미/특기, 성장과정, 가정환경 등)
2. 성격의 장단점
3. 성공 및 실패경험
4. 지원동기 및 입
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놀이강사 자기소개서1
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 생활신조
4. 지원동기 및 포부
II. 전통놀이강사 자기소개서2
1. 자기소개(생활신조, 취미/특기, 성장과정, 가정환경 등)
2. 성격의 장단점
3. 성공 및 실패경험
4. 지원동기 및 입
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되는 입장으로 생각하여 매우 수월하다고 생각했습니다. 조교 한 사람당 수련생(고등학생) 100명을 통솔해야 하는데, 소수의 인원으로 다수를 다스린다는 것은 생각보다 쉽지 않았습니다. 100명 전원이 사건 사고 없이 3일을 보낸다는 것은 조
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책을 향해 무던하게 전진해나갑니다. 사회생활을 하다보면 예상치 못한 어려움들이 많이 발생하는데, 이때마다 이런 우직함은 좋은 결과를 만들어내는 데 힘이 될 수 있다고 생각합니다. 특히 언어치료와 재활은 성과를 만들어내는 데 오랜
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되는 것을 선택한 후 이를 어떻게 발전 또는 개선 보완할 수 있을지 창의적이고 혁신적인 아이디어 제안(고객서비스, 안전운행, 편의시설 등)
5. 새로운 환경이나 조직에서 갈등을 겪었던 경험과 이를 성공적으로 극복했던 사례(주위 동료와
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